浅论新时期小学生作文良好习惯的培养摘要：培养小学生良好的作文习惯非常重要。笔者从新时期小学作文教学的实践出发，通过大量的事例，探索了如何培养小学生良好作文习惯的途径，引导学生从多角度、多方面创造性地进行写作，无疑对目前小学生作文教学具有一定的指导意义。关键词：新时期作文成良好习惯培养作文习惯是指学生在长期练习写作时养成的作文方式。根据小学作文教学的要求，培养小学生良好的作文习惯，是教师对学生进行作文训练时的重要内容。事实证明，改革小学生作文教学方法，变“封闭式”为“开放式”，作文教学只靠在作文课上进行是不行的，因为，学生写作的欲望，不只是在课堂上，也可能是在休息中、活动中或是初醒之时，这种欲望一般持续时间不太长，甚至稍纵即逝。若平时教学时养成即兴动笔的习惯，往往他们会在思如泉涌的状态下一气呵成。所以小学生作文课教学应十分重视内外结合。实践中，调动小学生作文的积极性的确是开启学生智慧、提高学生作文水平的有效之举。只有试着拓展小学生的写作新思维，发挥创新精神，才能写出有新意的文章来：学生掌握写作新思维是写好作文的重点。小学生怕写就是因为思路打不开。针对这个问题，改革一件事只有一个中心的教学模式，改革辅导作文的方法，引导学生从多角度、多方面创造性地进行写作，这有利于提高学生的写作兴趣。培养小学生勤于积累的习惯。实践是写作源泉。俗话说：“巧妇
f难为无米之炊”，作文同样如此，小学生写不好作文，“无材可写”是一个重要原因。引导小学生养成勤于积累的良好习惯，不仅能丰富作文的题材，切实解决“言之有物”的问题，过好作文的内容关，而且能把他们培养成为生活的有心人。要养成勤于积累的良好习惯，就得要求学生在平时能自觉地多听，自觉地多看，自觉地多读，做到凡是有意义的内容都能及时写下来，点点滴滴，积累丰富的材料；作文时还能翻阅回忆，善于使用。
培养阅读积累的习惯。平时要处理好读与写的关系，实现阅读为作文服务，努力培养良好的阅读积累的习惯，要在平时生活中去广泛阅读、博览群书、开拓视野、积累知识，在读的过程中作些记录，做到阅读有所思、有所得，无形之中形成学生的知识信息库，让阅读积累成为开启作文之路的金钥匙。另外，在我们所教的课文中，有许多文章都是出自名家之手，写作技巧很高，这些都是我们学生用来作为阅读积累的的好的范例。因此，我们在教学过程中，不仅要讲清文章的主要内容及中r