谈在高中化学实验课中如何提高教学效果
在高中化学实验教学中，学生实验课存在的最显著的问题往往是课堂纪律不好，直接影响教学效果，分析出现纪律不好的原因，常常是由于教师未使学生充分认识实验课的意义，忽视学生实验课的准备和组织指导工作等因素而造成的。
例如，教师忽略了指导和严格要求学生认真预习实验教材，以致不少学生对实验目的、内容、操作步骤不甚明确。
有的学生只是抱着“好玩”的态度来实验。到实际操作时，就形成盲目混乱。又如教师在课前没有准备好实验用的仪器和药品，到实验开始时，学生发现没有某种仪器或药品，或仪器已有破损，就会围住教师要这要那，造成混乱局面。
再如，教师没有根据实验目的要求和学生实际，作好周密的指导计划上课时，往往顾此失彼陷于被动、难忙乱。有的学生常因得不到及时指点而呼喊教师；实验技能比较好的学生，又因提前完成了实验而未得到很好安排，就无事可作，互相谈论，甚至来回走动，影响别人操作等等。因此要上好学生实验课，提高学生实验课的质量，应当注意以下几个方面：
一作好课前准备工作首先要求教师做好实验的预试。与演示实验，边讲边实验的预试相比，对学生实验课的预试实验的要求应更高、一些。除掌握实验成败的条件和关键外，还要估计学生独立进行实验时可能发生的用难，拟出上课时向学生交待的注意事项，并作好课中巡视指导计划。指导计划应包括重点指导实验内容和操作技能，重点指导的学生以及巡视指导的路线等。其次，应充分准备好仪器、药品和器材，并将仪器，药品等放置有序．保持实验室的清沽、整齐。最后按实验内容的多少和难易程度，以及实验室的设备情况将全班学生合理分组。尽量照顾人人都有动手的机会，防止造成某些同学只能作“观察员”或“记录员”的机会，还要拟汀实验思考题，指导学生课前预习实验教材和学习有关章节内容，要求学生在预习中作到明确实验日的，搞清实验内容，并理解基本原理，操作步骤，实验装置和注意事项包括操作、仪器的使用和安装、药品用量、观察现象、废物处理，安全防护等各方面的注意事项，扼要地作好笔记，为能自觉地、‘有目的地、独立地进行实验打好基础。
二、加强上课时的组织指导实验课开始时先要提问检查学生预习情况，有H寸还要进行课前讨论和个别操作示范，然后挂出事先写好了实验项目以及重点内容与安全注意事项的小黑板，待学生检查实验用品齐全后，再允许学生动手实验，检查R寸问不宜过长，以保证学生有足够的r