龙说：“我刚才推了你，对不起。”3教师参与其中，直接介入当幼儿间发生冲突，幼儿自己解决不了而又有可能导致局面恶化，或幼儿间发生较大问题的冲突，且幼儿要求教师介入，教师就需要直接介入，解决冲突。如案例三中，冰冰的“尾巴”被豪豪抢走了，冰冰试图想要回来，但是没有成功。这时冰冰的好朋友渊渊来帮忙了，进而演变成渊渊和豪豪之间的冲突。但是他们两个争执不下，冰冰于是想到了老师。这个案例比较复杂，我选择了直接介入。由于我的直接介入，豪豪道歉，承认了自己的错误；冰冰要回了自己的“尾巴”，并且同意和豪豪一个追，一个跑，“尾巴”大家轮流玩；渊渊也认识到了自己的问题，和豪豪握手言和。我的直接介入，有效地解决了冰冰、豪豪、渊渊三者之间的冲突。我们在正面教育幼儿学习谦让、分享等良好品质以外，还可以在班中开展一些评比活动，如“分享好宝宝”、“谦让乖宝宝”，激发幼儿时刻保持这些良好的品质和行为习惯，大家互相学习，互相督促，逐渐巩固幼儿养成良好的个人品质和行为习惯，让幼儿在集体中享受与同伴友好相处的快乐。
fr