出示挂图，公布答案，并给答对的队加分②探究交流：动物为何这样睡觉？教师：小动物们真奇怪，睡觉的方式各式各样，那么，它们为什么这样睡觉呢？（如：马站着睡觉是为了迅速躲避敌害的袭击；鱼睁着眼睛是因为它们没有眼脸）。教师根据幼儿的回答进行总结，并给答对的队加分教师总结：动物睡觉的方式和它们的外形特征，生活习惯和生活环境是分不开的。它们这样睡觉是为了更好地适应环境，保护自己。③分享交流：其他动物的睡觉方式教师：除了这些动物之外，你还知道哪些动物睡觉的姿势，它们又是怎样睡的？为什么会选择这样的方式？教师鼓励幼儿完整地表述，并给发言的队加分。
f④做游戏“猜猜这是什么动物在睡觉”。游戏：你猜我是什么动物教师讲解游戏规则：请一个幼儿模仿动物睡觉的姿势，其他幼儿猜猜这是哪种小动物。幼儿游戏，教师表扬模仿得像的幼儿。教师进行评价，并给做得棒的队加分。3、结束部分教师公布竞赛结果，并鼓励幼儿继续探索相关问题。
f颠倒歌
活动目标：1、在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。2、教唱歌曲《颠倒歌》，并能跟唱整首歌曲3、尝试用不同的动作、表情、声音表现不同的动物形象，活动准备。1、挂图《颠倒歌》2、音乐磁带3、头饰若干：狮子、老鼠、大象、蚂蚁、小鸟、小鱼、公鸡、母鸡。活动过程：1、教师提问，引出话题教师：小朋友，你知道森林里什么动物称大王，什么动物力气最大吗？教师：可是有一个很奇怪的地方，那里发生了很奇怪的事情，我们一起来听一听吧。2、欣赏歌曲《颠倒歌》，熟悉歌词及旋律。教师完整地范唱一遍教师：你听到什么奇怪的事情了吗？教师根据幼儿的回答出示挂图，引导幼儿观察前四幅图
f片。教师：小朋友，你发现了什么吗？引导幼儿发现画册所表现的事情的规律。教师：原来在那个奇怪的地方，所有的事情是相反的，那个地方就叫“颠倒国”。3、学唱活动：我能记住歌词教师引导幼儿结合挂图记住歌词内容教师：你能看着挂图来唱一唱吗？教师逐步遮住挂图直至幼儿能较为顺利的唱出来。4、演唱活动：我能唱得很有趣讨论：怎样才能唱得更有趣？教师：小老鼠称大王时的心情是怎样的？（得意）仍然会怎样表现老鼠得意的样子呢？引导幼儿用声音进行表现。教师：那么，你能用害怕的声音唱唱大狮子吗？教师：蚂蚁扛大树又会是什么样子呢？大象会有什么样的表情呢？引导幼儿表现蚂蚁和大象的不同表情。教师引导幼儿完整地有表情地r