，也是学校办学质量，提高和发展的重要环节。
㈠、学生学习常规的养成，培养学生明确学习目的性，学习自觉性，掌握正确学习方法，克服学习困难。
㈡、培养学生养成讲文明懂礼貌，尊老爱幼，关心集体，爱护公物，诚实守信，优良品质。
利用各种形式渠道对学生进行爱的教育，使爱满校园4、和谐型＼学习型团队建设（1）一个追求学术，具有学术魅力的高素质的校长，必然有自己卓越的教育理想，他所领导的学校必然有自己的办学特色和风格。
）（2）强化教育服务意识，用文化催生优质名校，优秀的学校文化是优质学校的灵魂，是优质学校重要的生命根基。
（3）建立学生文化的筛选辨析机制，自觉抵制社会负面文化、不良的网络文化等对青少年学生诱惑和腐蚀。
（4）树立教师的正面形象，建立名师宣传专栏，树立他们重精神、不计较名利、以学习者自居、对人有信心、乐于助人、择善而行、不怨不尤、情绪稳定、自律自强、有使命感的文化人形象，促使每一个人能够在自觉的层面上不断完善自己、不断超越自己，创学校管理文化的新亮点。
515
f（5）积极营造良好学术（教研）氛围，学术教研文化是学校文化建设的基本内容，直接影响学校的综合实力和办学水平，是学校质量的生命力所在。
各校要结合市、区工作重点，开展丰富多彩的不同类型和不同层次的校内校外的学术交流活动。
5、认真做好语言文字规范化工作，大力推广普通话。我国语言文字发展历史悠久，规范的语言文字是现代社会交流的必要手段，特别是中国加入WTO后，面临同世界的竟争和交流，因此语言文字工作显得尤为重要。我们创建特色学校、文明校园，要与学校语言文字工作结合起来，提高师生员工对推普和规范用字重要意交的认识，强化师生员工语言规范意识。从08年秋季学期开始，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，狠抓学生的行为习惯养成教育。由各班推普员组成的普通话督查小组，负责校园内学生日常用语的检查，对不规范语言一经发现，当场指正。大力开展以落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的养成教育示范班级的创建工作；以师德建设为核心，以教师教育能力的提升为突破口，以学生学习习惯养为抓手，狠抓教风和学风建设，大力开展教风学风示范班级的创建工作；坚持德才并重，以德为先，立德树人，把唤醒良知，自觉感恩，学会尊重，懂得共赢作为德育工作的重点，通过抓学风促教风，抓教风促学风，来努力形成优良的校
fr