《从119谈起》
山东人民版小学四年级品德与社会上册第三单元：安全地生活活动主题一：火灾的危害
课题火灾的危害
第二课：从119谈起课时：一课时
年级四教材版本山东人民版
课程内容
1．对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣，动脑筋、有创意地生活2．能为解决问题提出自己的看法或建议。3．能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。4．能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。获得知识、积累经验。“火灾的危害”是四年级上册第三单元第二个学习主题《从119谈起》的第一个活动主题。其目的在于引导学生通过讨论、交流、调查等探究活动，认识到火灾的巨大危害；明确引起火灾的原
教材分析
因，强化防范意识；认识到预防火灾应该从我做起，从身边小事做起，从生活细节做起。通过学生对自身行为的自我剖析和反省，使他们在日常生活中养成良好的个人行为习惯。从社会生活环境看，农村住宅分布较稀疏，家具、家用电器较少，发生火灾的隐患没有城市高。但是茂密的山林田地，家中堆积的粮食、杂物，陈旧老化的线路，屋外的草垛、公共粮仓，还有因为经济原因购买的廉价的、无质量保证的电器等，也是极易引起火灾的隐患。
学情分析
从学生的心理特点和认知程度看，10岁左右的孩子好奇心强，对事情的后果没有充分估计的能力，常有因为点火好玩引发大火的事情发生。由于年龄小，遇到火灾，往往束手无策，甚至会由于惊慌失措，贻误救火的良机，造成巨大的经济损失，有的还因此而失去宝贵的生命。
教学目标
1认识到火灾的巨大危害，了解基本的防火知识和方法。
f2．渗透防火意识，加强防火安全教育，引导学生在日常生活中养成良好的个人行为习惯。3．培养学生灵活探究和解决生活问题的能力。教学重点教学难点了解引起火灾的原因，加强防火意识。引导学生对自身的行为进行剖析和反省，引导他们在日常生活中养成良好的个人行为习惯。1播放火灾视频，让学生感受到火灾的危害。2引导学生探究引发火灾的原因，知道火灾产生的原因。3作为小学生如何避免火灾的发生。本课的学习侧重于学生的讨论、交流、调查等探究活动，教师要做好组织引导工作。教学策略与方法1影像资料辅助教学，鼓励学生亲身实践调查，身边取材；2探究式学习和问题互动解决为主导；3个人研究和小组合作相结合；4调查交流讨论探究等方式贯穿始终。1城市学生由于条件较好，家长重视，可以重点引导他们在家长的帮助下，通过上网收集资料、询r