想尽办法，利用各种有趣的活动转移幼儿的注意力，稳定幼儿的情绪。见缝插针的进行主题活动，让幼儿有事做，不让幼儿闲着让他们没有时间想妈妈，就会被幼儿园活动所吸引，这样稳定幼儿情绪效果很好。
我们在带领幼儿进行户外活动是教师一刻不停的与幼儿交谈着，看似闲小聊，其实我们的目的是向幼儿慢慢渗透主题的有关活动，让幼儿在无意之中结认识了幼儿园的设施，认识了自己的好朋友，培养了幼儿良好的常规，我们与反有利用一日常规的培养，以及各种有趣的游戏，让幼儿认识自己的标志，自思己的班级，班内的活动区域。利用各种有趣的活动培养幼儿大胆介绍自己，
好朋友的名称、特点。通过这一主题的实施，我发现幼儿在无意识中学习，掌握知识较好，作
为教师由于小班新学期入园，工作繁琐，每次活动的准备并不充分，从孩子方面来说，孩子年龄较小，哭闹现象比较严重，这也是影响对知识的学习。同时幼儿动手能力、操作能力、自主能力、交往能力和口语表达呢公里相对较差。这些能力将在我们以后的活动逐步培养。作为教师更要深入了解幼儿的原有水平和经验，深入主题，领会意图，设计有趣的活动方案和幼儿一起进入下一个主题。
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