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《语文》课程标准
一、课程性质与任务
语文是最重要的交际工具，是我国文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
二、教学时数安排
教学内容
教学时数
现代文
50
阅读与欣赏
文言文
28
口语交际
10
表达与交流
写作
10
语文综合实践活动
20
机动课时
6
考核
4
总计
128
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f精品文档三、教学内容与要求
基本内容和基本要求部分
内容基础知识
要
求
在阅读中，能正确认读常用汉字，理解常见词语，辨别常用的修辞
手法，掌握常用标点符号的用法
在写作中，能较正确地遣词造句，并运用一定的修辞手法。能基本
不写错别字，使用标点较正确
内容
要
求
口语听话
交
口
语
交发言
际
际对话
辨别语音，听懂普通话，听完整对方的讲话，基本把握内容
理解讲话的大致内容
选取信息
根据听的目的，抓住讲话的大意，选取相关信息
辨别对方讲话中信息的真伪，判断对方讲话的正误辨别判断
和优劣
回应反馈
能运用体态语言作出回应
清楚
发音比较准确、吐字比较清楚
简明
用词比较恰当，说话比较简明
条理
说话比较完整、连贯，有一定条理
分寸
说话用语符合身份
表情
说话注意表情
现代阅
把握文章
能找出文章作品的中心句和关键词，并通过这些
阅文阅读：一作品的中心关键词句，基本理解文章作品的中心内容
般记叙文、
读说明文、议
分析文章
能划分文章作品的段落或层次，并概括其大意
论文、应用（作品）r