第七单元
◆教学内容
《作家笔下的人》教学设计
本组教材围绕“作家笔下的人”这一专题，安排了3篇课文，分别是《人物描写一组》、《刷子李》、《金钱的魔力》，其中一篇讲读课文《人物描写一组》由3个片段组成。这3篇课文有一个共同点，就是作品中的人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点。作家在刻画人物时采取了不同的手法，有的侧重从人物的语言方面，有的抓住人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心理为主。这3篇课文向我们展示了描写人物的一些基本方法。此外，本组教材紧紧围绕专题还安排了“口语交际”“习作”“交流平台”等内容。本组教材以“人”为主，形成了“读人、说人、写人”的这样富有特色的一组教材。教学中，要充分体现这一特点，把对人物的读、说、写紧密地结合起来。◆学情分析学生处于高年级，学生已经具有一定的自学能力。教学本组课文，尽可能让学生独立阅读思考，放手让他们进行自主、合作、探究式学习，从而进一步提高自学能力。教师注意激发学生的阅读兴趣，调动学生的自主学习积极性，在重点难点上给予必要的点拨。◆教学目标1、学会本课的生字新词，理解重点语句。2、有感情地朗读课文，感受不同时期、不同环境下人物特点。3、学习作者抓住细节描写刻画人物特点的方法，并在自己的习作中加以运用◆教学重点让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。◆教学难点引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会作家描写人物的方法◆课时划分教学本组教材可用1014课时，精读课文45课时，略读课文2课时，口语交际1课时，习作2课时，“交流平台”“日积月累”“展示台”12课时。
f第一课时
22、《人物描写一组》教学设计
课题
22、人物描写一组
课型
新授课
教学内容
认识生字，初读课文，整体感知。能有感情地朗读课文，理清课文的线索。这篇课文由3个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》，《临死前的严监生》选自《儒林外史》，《“凤辣子”初见林黛
教材分析
玉》选自《红楼梦》，题目为编者所加。这3个片段分别描写了小嘎子、严监生、凤辣子三个人物形象，每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点也不尽相同，可以说这3个片段是人物描写的经典。
设计理念
引导学生把握主要内容，体会作家描写人物的不同方法1有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。
教学目标
2体会人物的动作、r