文档来源为从网络收集整理word版本可编辑欢迎下载支持
真正的英雄
课题
真正的英雄
本学期总第课时
课型
自读
主备人
日期
复备人
教学目标：
1理清文章的思路，把握内容。
2朗读课文，体味文章丰富强烈的感情。
3品味关键语句，培养欣赏和理解能力。
4培养困境面前永不言退，对未知领域进行百折不挠地探索的精神。
教学重点难点分析
1、朗读课文，体味文章丰富强烈的感情。
2、品味关键语句，培养欣赏和理解能力。
教学过程
一、导入新课
时间复备
1
f文档来源为从网络收集整理word版本可编辑欢迎下载支持
同学们，你们心中的英雄是谁？你认为具有怎样的精神或品质才2
能称之为英雄？……（给学生发表观点的机会，调动学习的积极性）3
那好，我们今天就学习一篇关于英雄的文章《真正的英雄》，看一15
看美国前总统里根对于英雄的理解。
二、了解作者、体裁及背景
请一位同学朗读课前提示部分，简单了解作者里根及背景，同时引
导学生关注书下注释明确课文体裁为演讲词。
教师通过课件演示补充介绍挑战者号航天飞机爆炸的相关情况及
演说词的特点。
三、初读课文，整体感知
请同学们在预习的基础上速读课文，看一看：
1、学生指出自己认为值得积累的词语
学生尝试解释和读准下面的词语
突如其来哀悼锲而不舍勋章
建树
锤炼
迫不及待孜孜不倦激励
阴霾致命
一学生读，其他人听写。
2、再读课文，总结里根总统在这篇演讲词中都写了哪些内容？试用简
洁的语言概括
2
f文档来源为从网络收集整理word版本可编辑欢迎下载支持
3里根总统演讲时包含着怎样的情感？
15
明确：内容主要写了哀悼遇难的英雄；颂扬人类探索的精神；号召10
化悲痛为力量，激励继续探索。（板书：内容哀悼颂扬号召）
情感主要是由悲痛中蕴含敬佩到化敬佩为力量
四、选读课文，深化认识
假如你就是里根总统，请你揣摩他演讲时的情感，选读令你有感触
的段落或语句。结合文章的内容和情感，说说你这样读的理由。
（设计意图是为了使学生进一步深化对课文的认识，在朗读中把握内
容和情感，体会演讲辞的特点）
五、研读课文，品析语句
1文章的标题为真正的英雄，里根总统为什么称赞这七位宇航员为真正
的英雄？
（学生应该很容易就找到他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而
不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感去实践真正的生活以至
献出生命这一句话）
追问：飞行没有成功，里根却称他们为真正的英雄，你认为这个评
价恰当吗？文中是怎r