验进行迁移第二次操作掌握水珠与生活的关系提升幼儿有关水的用途零碎经验。
六、说活动过程
整个活动流程分六部分进行的
f1、老师带领幼儿进入活动室自由找位置做下来。
出示小水珠后谈话哪儿看见过小水珠让幼儿联想生活经验知道水与人们的关系。
欣赏课件第一部分了解水与人们生活的关系。
此环节运用了直观法、提问法和讲述法把动画进行分析。
提问我们来看看小水珠它在做什么欣赏动画1第1遍水珠有什么本领从哪里看出来的发挥幼儿的联想能力
再欣赏动画1第2遍把刚才遗漏得、没找到的再仔细找一找大部分幼儿能总结出小水珠的用途了。
提问小水珠一共经过了哪些地方碰到了哪些朋友
总结花朵浇水、头发洗头、火苗灭火、小鱼存活小动物。运用多媒体根据幼儿的讲述讲出一个用途出示该标记这样更形象地总结出水与人们的关系。
观看动画2突破难点了解水的三态变化并尝试组合三态变化图。
欣赏动画2开放提问了解水的三态变化。
观看动画2小水珠有哪些变化它来到了什么地方冰山顶、热腾腾的锅里、飘到天空里变成云引导幼儿讲出小水珠来到冰山顶上就结成了冰块到了热腾腾的锅里就沸腾了又飘到了天空中蒸发变成了云朵。
小结小水珠经过了这么多地方来到冰山上遇到冷空气变成了冰块出示冰块图、小水珠跳进锅里遇到热空气加热加热成了水蒸气飘到天空中。出示水蒸气图
三态变化图提升幼儿讲述经验
f提问什么情况下水变成冰什么情况下水变成水蒸气出示三态卡片并由遇冷遇热的字样冰块图遇冷文字水遇热文字水蒸气图。
提问水还会遇到哪些冷的时候变成冰还有遇到哪些热的时候变成水蒸气
此环节用课件与图例相结合突破教学难点知道水有三种形态并了解三态变化的条件是遇热与冷。
4、小组合作经验迁移巩固难点。
导语这是小水珠的旅游图小水珠到什么地方变成了水蒸气到什么地方变成了冰块你把它们画下来。
提供小组操作材料水三态图一套、绘画笔纸一套。
小组合作要求自由选择画纸的方块小格根据三态变化的要求画出遇冷遇热情况如遇冷冰山等表示遇热烧火、火山等表示每组组成不同的水珠三态变化图。
5、连贯观看课件完整了解水概念
简单提问用途及三态后老师小结。
小结水是我们日常生活中不可缺少的我们每天都离不开它每个人都需要它每个生物都离不开水。因此在生活中我们小朋友要节约用水。
在原来三态旅行图的基础上让幼儿再进行用途的联想补充完整旅行图。
提问小朋友我们一起来把小水珠的旅行画下来r