幼儿园大班科学说课稿《小水珠旅行记》水是孩子喜欢玩乐的凭借物在课间总会看到孩子在卫生间玩水对于刚升入大班的孩子对水不在是停留在单纯的玩弄中而且会思考这水怎么从手指缝里流出来、水能抓住它等等的问题因此我就想把动画与水的特性有机结合起来让动画中的水给孩子有所启发有所收获。我选取的动画是抽象型的几何形体动画这更能发挥孩子的想象更能吸引孩子的有意注意但由于孩子是大班初期一些有关知识点的选取得充分考虑孩子的年龄特点如对于水的在态变化我只要求孩子了解有这三种形态而不要求了解三态的变化过程三态的变化过程了解我定位于大班下学期。在我选择《小水珠旅行记》这则动画时我考虑主要原因是这个动画片制作精良形象可爱想像大胆丰富从视觉感官上刺激了幼儿发散自己的想象能力适合大班上学期的幼儿。
二、说活动目标。
学前儿童科学教育活动的目标是学前儿童科学教育活动的出发点和归宿。以学前儿童科学教育活动目标为依据确使学前儿童科学教育活动的目标得以实现。根据大班幼儿的年龄特征我分为了三大目标
学会综合运用感官观察水的用途发挥幼儿的联想能力用语言描述水与我们生活的关系。
知道节约用水感受自然中水的美丽。
了解水的三态变化运用简单的图画表示水的形态。
三、说重、难点
f幼儿科学教育活动是启蒙教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。本次活动的教学重点是结合生活实际通过观看动画知道水与我们生活的关系教学难点是欣赏动画通过生动形象的画面了解水的三态变化。
四、活动准备
多媒体课件、长方形纸即小水珠旅行图每组一份。
五、说教法和学法
本次活动我采用了直观法、提问法、讲述法等教学方法。
采用直观法突破教学难点提问小水珠经过了哪些地方小水珠遇冷会怎么样遇热会怎么样课件直观的表现了水的形态帮助幼儿更有效地理解教学难点。这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点属于典型的具体形象性思维。动画是每个孩子成长过程中必不可少的以看动画的形式直接刺激幼儿的视听器官能使教学进行得生动活泼激发幼儿学习的兴趣。
用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察启发幼儿积极思维。我用启发性的提问让幼儿将看到的具体形象的图片或课件用语言描述出来是解决活动重点的有效方法。
操作法在本次活动中也运用的比较多也是比较重要的教学方法第一次操作掌握水的三态变化条件在操作中让孩子的经验什么遇冷遇热的情况进行整理提升经验对刚建构的知识三种形态经r