20092010年下学期金坝中心小学汇报课教案
U
it
5
HowA
much
is
it

Part
Let’s
Lear

（教学设计）
金坝中心小学丁宏波
教学目标1．学生能够听、说、认读本课时的主要单词“colourful，pretty，cheap，expe
sive2学生能够运用句子“It’scolourful／pretty／cheap／expe
sive．”等来评价衣物，并能描述衣物的价格3．学生能够说唱Let’scha
t部分的歌谣。
4．培养学生乐于助人的高尚情操。
教学重点、难点：1．本课时的教学重点是掌握评价衣物颜色、款式及价格的四个单词。2．单词“expe
sive”的发音及运用所学句型正确评价衣物。教学方法：1图片展示2趣味游戏、练习3小组合作教具准备：1．衣服图片2单词卡片
f3标价卡；4．多媒体及教学课件；5．学生准备衣物图片及标价卡。教学过程：1．Warmi
gup1师生问好。2师生共同拍手说唱u
it3BLet’scha
t。设计理念：Let’scha
t节奏明快，通过歌谣的说唱，既可以对旧知识进行复习，又可以消除刚上课时的紧张情绪，更带动了学生学习的热情。2．Review师生共同复习第三单元所学的衣服单词。导入新课，以上两个环节都是作为新课的预备环节。3．Prese
tatio
a
dpracticeLet’slear
本部分分为两个层次进行教学。1教授“pretty，colourful”并运用其对衣物进行描述。①教师出示一张幻灯片，教师指图中一条连衣裙：“Lookatthisdress．Oh，it’sbeautiful．It’spretty．缓慢重复两遍Ilikeit．”教读“pretty”。②教师出示另一件色彩缤纷衣服的幻灯片：“It’spretty．It’scolourful，too．”领读“colourful”，学生如不明白“colourful”的含义可提问：T：WhatcolourisitSs：Gree
，yellow，…
fT：Wow，soma
ycolours．It’scolourful．教读“colourful”，并分解领读。操练：A．学生试用“colourful，pretty”来描述衣物及物品。2教授“cheap，expe
sive”并用它们评价衣服和物品的价格，使用标价卡，标明价格，教授生词指衣物询问。①教师出示一张明星相片并评价她穿的衣服，通过此方法传授单词：expe
sive②通过价钱的比较教师传授另外一个单词cheap教读新词。在教读过程中注意纠正“expe
sive”的发音，教师应注意口型示范。游戏：贵还是便宜规定价格在60元以上的物品为“expe
sive”，59元以下为“cheap’，用标价卡标明一些衣物及身边物品如书包、文具的价格，学生根据标价快速说出单词或句子，看谁反应快，分组比赛。3找朋友：单词与图片配对4学习课文Let’sLear

5用“colourful，pretty，cheap，expe
sive”来综合评价自己准备衣物的颜色、款式和价格r