名教育学者_____博比特___出版的《课程》一书，被认为是第一本专门讨论课程的著作，也
是课程成为一个独立研究领域的标志。
26课程的纵向组织结构为：__课程计划____、__课程标准___、__教科书__。
27课程资源的特点包括多样性、价值潜在性、___多质性__等特点。
28课程实施的“忠实取向”正在被_相互适应__取向、相互创生_取向所超越。
28从课程评价的发展趋势来看，目标取向的评价正在被__过程__取向的评价和__主体_取向的评价所
超越。
29教学是学校的__中心工作__，是学校实施全面发展教育、加强素质教育、造就合格人才的基本
途径。
30教学过程中的三条基本规律包括_教学发展性_规律、_教学教育性_规律、_教学相长性_规律。
31备课主要包括以下几点：钻研教材、___了解学生__、研究教法、__摸索学法__。
32一个规范、明确的行为目标的表述，应当包含以下几个要素：行为主体、___行为动词_____、情境
或条件。
33从教学设计的角度考虑，一般将知识分为以下三类：陈述性知识、__程序性_、策略性知识。
34教学中的预设与______生成____不仅是“对立”的，也是“统一”的，二者相辅相成。
35德育过程是内化
与建构相统一的过程。
36制定德育目标的依据是社会需要、_青少年学生的身心发展特点__、__现代教育理论_和法律
政策。
37德育内容包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。
三、选择题
1．世界最早反映教育思想的著作是B。
A．《学记》B．《论语》C．《雄辩术原理》D．《大学》
2．____C____世界最早的教育专著。
A．《论语》B．《孟子》C．《学记》
D．《师说》
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3．最早地系统论证班级授课制的教育家是B。
A．康德
B．夸美纽斯C．赫尔巴特
D．斯宾塞
4．世界上第一个提出教学具有教育性的教育家是C。
A．斯宾塞B．夸美纽斯C．赫尔巴特
D．柏拉图
5．在教育学史上，一般把____B_____的《大教学论》看成是近代第一本教育学著作。
A．柏拉图B．夸美纽斯C．赫尔巴特
D．斯宾塞
6．近代德国著名的心理学家和教育学家C，在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”
或“科学教育学的奠基人”。
A．卢梭
B．斯宾塞C．赫尔巴特
D．夸美纽斯
7．古代西方最早的教育专著是_______C________
A柏拉图的《理想国》
B夸美纽斯的《大教学论》
C昆体良的《雄辩术原理》D赫尔巴特的《普通教育学》
8．教育的本体功能是B。
A．社会功能B．育人功能
C．经济功能
D．政治功能
9．教师的根本任务是A。
A．教r