麟游县
班级主备教师上课时间九（3）熊建辉11月科目
九成宫中学数学学科导学案
243正多边形和圆熊建辉备课时间课时本期总计第课时课型问题解决课
数学课题
上课教师日（星期）
共课时，第
知识目标：了解正多边形和圆的有关概念；理解并掌握正多边形半径和边长、边心距、中心角之间的关系复习正多边形概念，让学生尽可能讲出生活中的多边形为引题引入正多边形和圆这学习一节间的内容．能力目标：会通过等分圆心角的方法等分圆周，画出所需的正多边形；3、能够用目标直尺和圆规作图，作出一些特殊的正多边形情感目标：通过正多边形与圆关系定理的教学培养学生观察、猜想、推理、迁移能力；（3）进一步向学生渗透“特殊一般”再“一般特殊”的唯物辩证法思想．重点：讲清正多边形和圆中心正多边形半径、重中心角、弦心距、边长之间的关系．教师准备：一案三单难难点：正确理解正多边形半径、中心角、弦导学点学生准备：并预习本节内心距、边长之间的关系．准备容完成问题导读评价单。核心问题教学环节时间导学内容教师行为期望的学生行为修改或补充
主要导学过程
创设情境呈现目标
3分钟
复习引入在生活中我们可以看见许许多多正多边形形状的物体，（1）激励评价学请问：1什么叫正多生；对本节课内容边形？（2）检查、引导有初步认识，并认2他有什么特点？学生完成导读评真完成导读单正多边形在生活中应用是非常广泛的，这价节课我们就结合圆来研究正多边形，看一看它还有什么结论？引导学生交流，及时点拨，产生较深的问题学生积极参与，自主合作，生生讨论，小组交流自己获得的初步知识点
预习评价小组展示
5分钟
交流自己预习的收获，自己迷惑的知识点。
f小组合作讨论解决问题15分钟
通过预习同学们生成了一些问题，下面请大家应用正多边形与圆走进《问题解决，并的有关知识解决相关评价单》根据问题分组讨问题。论探究。教师巡视，个性化指导，解疑答难。
1小组成员合作交流解决问题，完成《问题解决评价单》。2学生能充分交流。学生讲解清楚。
展示交流解决疑难
10分钟
学生展示交流自己成果
下面请各小组在黑板展示你们1学生分小组在的讨论结果，其黑板展示。他小组的同学可2学生分小组讲以进行补充质解。疑。鼓励学生展示3学生对“展讲”自己对问题的见情况进行评价解。在学生讨论的基础上r