利民小学语文作业布置与批改管理制度
作业的布置和检查是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣不可缺少的步骤，是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此，所有任课教师都必须认真研究、精心选择、不断创新、及时批改，使批改作业成为提高教学质量的有效途径之一。为此，根据我校实际，特制定本制度。一、布置作业总要求1、各年级语文作业布置作业要有计划性、针对性和典型性。2、布置作业适量，教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。3、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。4、教师作业布置要把握好数量限度、时间跨度和难易程度。数量限度要严格控制学生的作业总量；时间跨度是要对所布置的作业要有兼容性，注意新旧知识的衔接；难易程度适当。二、批改作业总要求：1认真批改，作业成绩用优良中差等第表示或用分值表示，注明批改日期。2凡有错的作业应督促学生及时订正，及时再批。3如有必要，可针对学生的学习情况，有针对性地写上评语。三、语文学科要求语文作业书写及批改要求：（一）学生作业：1规定的书面、口头等课内外作业，都要按时按质按量完成。2认真完成作业。努力养成先复习后作业的习惯。作业独立思考、不抄袭、不拖拉。教师批改指出的错误要及时订正。3保持作业本整洁，每本作业用笔一致，不得涂改教师所写的评语和评定等第，不能随意撕页。一、二、三年级学生用铅笔书写。四、五年级学生用黑水笔色笔书写。4书写必须工整。执笔姿势要正确，字要写得端正、清楚，注意笔顺规范化。5作业格式要求：（1）不同类型的作业要分不同的本子做，如生字抄写簿、词语抄写簿、（默）听写簿、作文簿、周记簿等。（2）规范每篇课文开始作业时、课题，每次作业应在单线外写上题号，两次作业之间空几行。（3）作文题目写在第一行正中，每节起行前空两格，标点应占格，作文簿扉页上写上作文目录。（4）订正：作业中的错字、病句经教师标出，要及时订正，造句明显不通顺的要重造。一年级学生在错处旁边用铅笔订正，老师用蓝笔复批。二、三、四、五年级学生用蓝笔从教师批改日期的下一行写起订正，老师用红笔复批。（5）每篇课文学完后必须听写本课词语；每单元结束写一篇大作文；周记一周练写一篇，低段开始练习写话、写片断。（二）教师批改1教育学生按时按要求进行订正，对不完成作业或作业马虎的学生，要分析原因，耐心教育，严禁以罚做作业的形r