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利民小学语文作业布置与批改管理制度
作业的布置和检查是课堂教学的继续,是学生巩固所学知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣不可缺少的步骤,是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此,所有任课教师都必须认真研究、精心选择、不断创新、及时批改,使批改作业成为提高教学质量的有效途径之一。为此,根据我校实际,特制定本制度。一、布置作业总要求1、各年级语文作业布置作业要有计划性、针对性和典型性。2、布置作业适量,教师不得布置机械重复和大量抄写的作业,减轻学生过重的课业负担。3、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。4、教师作业布置要把握好数量限度、时间跨度和难易程度。数量限度要严格控制学生的作业总量;时间跨度是要对所布置的作业要有兼容性,注意新旧知识的衔接;难易程度适当。二、批改作业总要求:1认真批改,作业成绩用优良中差等第表示或用分值表示,注明批改日期。2凡有错的作业应督促学生及时订正,及时再批。3如有必要,可针对学生的学习情况,有针对性地写上评语。三、语文学科要求语文作业书写及批改要求:(一)学生作业:1规定的书面、口头等课内外作业,都要按时按质按量完成。2认真完成作业。努力养成先复习后作业的习惯。作业独立思考、不抄袭、不拖拉。教师批改指出的错误要及时订正。3保持作业本整洁,每本作业用笔一致,不得涂改教师所写的评语和评定等第,不能随意撕页。一、二、三年级学生用铅笔书写。四、五年级学生用黑水笔色笔书写。4书写必须工整。执笔姿势要正确,字要写得端正、清楚,注意笔顺规范化。5作业格式要求:(1)不同类型的作业要分不同的本子做,如生字抄写簿、词语抄写簿、(默)听写簿、作文簿、周记簿等。(2)规范每篇课文开始作业时、课题,每次作业应在单线外写上题号,两次作业之间空几行。(3)作文题目写在第一行正中,每节起行前空两格,标点应占格,作文簿扉页上写上作文目录。(4)订正:作业中的错字、病句经教师标出,要及时订正,造句明显不通顺的要重造。一年级学生在错处旁边用铅笔订正,老师用蓝笔复批。二、三、四、五年级学生用蓝笔从教师批改日期的下一行写起订正,老师用红笔复批。(5)每篇课文学完后必须听写本课词语;每单元结束写一篇大作文;周记一周练写一篇,低段开始练习写话、写片断。(二)教师批改1教育学生按时按要求进行订正,对不完成作业或作业马虎的学生,要分析原因,耐心教育,严禁以罚做作业的形r
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