提问引导学生发言：a1每天陪你一起上下学的人就是益友吗？a2每天陪你一起上下学并一起去网咖打电动的人就是益友吗？为什么？
学生思考讨论
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b1你们都会一起讨论功课就是益友吗？
b2你们一起讨论功课，还会互相抄答案，想一些做弊的方法就是
益友吗？
C老师请学生发表其中的差别，并做总结：
好朋友：是指情感要好的朋友，会和你一起游戏、读书，但是他
的品德不一定是好的典范。
益友：是指品德上的好朋友，有正确的行为，会帮助你成长的
朋友。
3成果验收
学生已经知道损友、益友与好朋友的分别，接着老师将附件
一中的每条句子念出，请学生判断此行为，若是损友则在胸前打
叉，若是益友则用手画圈。
分组讨论
（×）1阿福跟技安在学校，除了电动其它的事都不谈，晚上回
家还约好联机打电动到半夜。
（○）2小英不会写数学回家功课，小米在耐心的教导她。
（×）3阿福为了得到小叮当的帮忙，就一直赞美大雄是一个会
念书，体育又好的学生。
（×）5阿德告诉美美说：「小明每次都在背后说你的坏话。」
（○）6小明与小华相约，小华每次都很准时赴约。
（二）对别人的劝告我们要如何接受？1心理上：别人告诉我实话，对我有帮助，不然就会出糗，像「国王的新衣」里面的国王，所以我要勇于承认自己的错误。2口头上：要说出认错的话，感谢的话。（1）谢谢，我下次会改进。（2）对不起，我没有注意到。（3）对不起，我错了。3请根据下列情境让学生分组表演别人劝告我们时，自己该有的态度。（演出会使用到老师所给台词的情境）（1）你的裙子好像穿太短了。（2）在孔庙不可以跑步喔！（3）不可以乱丢垃圾。（4）我觉得你上台说话可以再大声一点。（5）你用这种方式扫地会扫不干净。（6）对妈妈讲话不可以这么大声。
知识拓展（15分钟）
五、知识拓展（故事时间）：选择益友
有一次许伟和妈妈去菜市场买菜，途中经过一间卖鱼店，许伟的妈妈请他拿起绑鱼的茅草闻一闻，许伟觉得又腥又臭。接着他们又经过一间香料店，妈妈请他去摸一摸包香料的纸，许伟觉得非常的芳香。于是妈妈说了一个故事：有一个卖煤炭的商人每天从城外运煤炭到城里去卖，由于煤炭的利润不好，生活过得很辛苦，于是他找卖布的商人合作，赚取一些运费。但是卖布的商人告诉他，虽然布匹请煤炭商人搬运可以省下不少麻烦，但是布
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匹却会被弄得脏兮兮没人敢买，这重大的损失与你给我的好处相比，是对不值得的。
妈妈告诉r