化的重要途径。
f给教师课堂教学的八条建议作为中小学教师，要努力实现课堂教学的“一个中心、两个基本点“，即课堂教学以学生为中心，不断加强学生的基础知识与技能，努力养成学生基本的学习习惯。要实现这一目标，就要求教师要不断学习先进的课堂教学理论，更新教学观念，研究课堂教学艺术，汲取他人成功的教学经验，钻研教材与课标，研究所教学生的身心特点与知识能力，不断提升教师自身的课堂教学水平。同时，在课堂教学中，教师要提高课堂组织能力和课堂调动与评价艺术，保持学生学习的欲望，不断提升课堂教学效益，大面积提高学生的学习成绩。现就课堂教学提出如下八条建议。第一条转变观念、改革结构把“教师为主、先教后学、课后训练、集体教学、个体学习”的传统课堂教学策略，转变为“学生为主、先学后教、当堂训练、个性教学、合作学习”这个符合新课程理念的新课堂教学策略；树立“课堂是师生情感与信息交流的地方，是学生自主学习、合作学习的地方，是学生个体表现、体验成功、自信、快乐的地方，是师生共同质疑释疑、解决旧知产生新知的地方，是师生共同感悟做人道理的地方”等课堂教学的“五种教学观”。改革课堂结构，压缩课堂讲授时间，改革课堂教学结构，坚持“四不”“不以讲代教、不以教代学、不以少数代多数、不以口头代笔头”；努力实现“把课堂时间科学地还给学生，把课堂机会尽可能多地还给学生”的目标；确保“三分课堂”主张的逐渐推行；在一节45分钟的课堂时间里，教师持续授课时间不超过10分钟，生生互助、师生互动时间不少于10分钟，学生当堂训练的时间至少10分钟，教师要把这一“三分课堂”变成可变式，而不是呆板的教条，灵活运用于平时的课堂教学之中。第二条面向全体、关注个体目前，我市教师的课堂教学有个通病：在课堂教学过程中，教师“目中无人”、胸中无学生，或者是目光只“关注”个别学生或前几排的学生。有的教师对课堂上学生的表现熟视无睹，对部分学生在课堂上开小差、甚至“课堂睡觉”等现象不闻不问或束手无策。所谓“面向全体”，就是“教师要把期待的目光投向全体学生，把深沉的师爱洒向全体学生”；“面向全体”就是根据绝大部分学生的知识水平与接受能力，调整教学进度、确定教学目标、选择教学内容、控制教学难度；“面向全体”就是根据学生的实际，确定考试的范围、内容与难度。所谓“关注个体”就是教师在课堂教学全过程中，应时刻关注每位学生的课堂表现，及时给予“r