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如何提高音乐课堂教学的有效性
作者：井鹏来源：《北方音乐》2018年第02期
【摘要】在不改变学生自我感知音乐的前提下，对学生自我感知音乐的基础进行升华，丰富学生对音乐的理解，从而使学生感受音乐、体验音乐、理解音乐、音乐创作。课堂上达到了轻松、愉悦的氛围有利于学生自我探索音乐的魅力，这样的音乐课堂秩序也有利于老师工作的顺利进行，使音乐课效率达到最优化，提高音乐课堂的有效性。
【关键词】音乐课堂；有效性；提高
【中图分类号】G633951【文献标识码】A
作为音乐老师担负的不仅仅只是教学生学会一两首歌而已，更重要的是让学生们感知音乐魅力之所在，老师如何提高学生音乐课堂上的有效性呢？老师应做到以下几点。首先，老师必须有一定的音乐审美基础对音乐有着探索精神。其次，老师对教育观的明确程度，任何一个有效教育必须要促进学生的当前发展，同时对学生的长远发展也要有一定的影响。还有就是老师应了解音乐课堂上的教学方式，合理运用各种方式有效促进音乐课堂上对学生的影响。最后，老师要做到与学生音乐感观达成共识和学生一起学习音乐探索音乐美韵。
一、运用生动的语言调动情感
用于传达讯息托付情感的方式便是语言，它是人类社会文明崛起的代表，可见语言不是平时用来交流这么简单。在课堂上语言便是与学生进行沟通深入了解的最为行之有效的方式之一，但要怎么做才能把它发挥的最大化最有效呢？
首先，作为一名老师在上课时语言一定要充满激情，用生动形象的语言来调动学生们的情感，从而得以将学生带入音乐的世界里。同理，如果在音乐课堂上老师语言乏味、无力会让学生产生厌恶的心里，从而游离于课堂之外，这时候再想让学生重新专注精神，集中注意力取音乐课堂上的知识怕是很难，或者无力挽回。所以，在课堂上老师要始终占据着主导地位，如果要想用语言传授的方式进行音乐课堂教学，那么老师的言行举止必须是要时刻注意的。用激情的语言烘托音乐课堂上的氛围，使学生投身于音乐世界里。例如《祖国颂》这一曲中，老师可以在上课前几分钟插入一些关于歌颂祖国的话语：“国家是大家的，爱国是每个人的本分；人类最高的道德是什么？那就是爱国之心……”用诉颂的语言调动学生们的爱国热血的情绪，音乐课堂气氛一下被调动起来，学生们更有兴趣想要歌颂祖国，也乐意以音乐去探索祖国大好山河的雄伟。
二、用视觉直观的方式升华情感
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音乐是用听觉与视觉的r