这次争论活动最后的胜负并不是最重要的，目的是让大家从‘开卷是否有益’的争论中学到知识，懂得道理。特别是海芬、陈君两位同学的发言有理有据，真是精彩！总而言之，看好书是有益的。希望同学们能明白，道理越争越明，有时，争论也是一种美！”
1详略得当，主旨鲜明。围绕“开卷是否有益”的话题，“开卷有益派”和“开卷无益派”进行了激烈而精彩的争论，双方各执一词，都言之有据。作者重点叙写了海芬和陈君两位同学的争论过程，兼顾其他同学的表现，在运用材料方面详略得当。双方紧扣争论话题辩论，“开卷有益派”强调开卷有益，却忽略了读不积极不健康的书无益这个方面“开卷无益派”走了不读好书就无益的捷径，却没有阐述读好书的有益，双方观点都有失偏颇。最后通过班主任的总结，得出“看好书是有益的”这个结论。透过班主任之口，作者巧妙地从这场争论中引出鲜明的主旨道理越争越明，有时，争论也是一种美，启人心智。
2篇章完美，描写生动。作者把有分歧的观点，设想为“开卷有益派”和“开卷无益派”之间的争论，构思巧妙。从“争论战”拉开帷幕，到激情争论，再到班主任作总结，点明争论目的，整个事件叙述完整，环环相扣，布局严谨。对人物的语言描写、神态描写和心理描写具体而生动，尤其神态描写较为成功，有力地突出了人物的性格特征。多处成语的运用恰到好处，为文章增添了生动的色彩。
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