世界的人种、语言和宗教
课型新授
课程标准：1、说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种主要发布区。2、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区。3、说出世界三大宗教及其主要分布区。学习目标1、说出世界三大人种的特点并能加以辨识。2、运用地图说出三大人种主要分布地区。3、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语主要分布地区。4、说出世界三大宗教及其分布。5、了解世界文化的差异，理解和尊重各国的文化传统。教学模式：目标导学问题探究讲练结合
教学方法：自主学习与合作探究相结合。教具准备：多媒体课件教学过程教学教师活动环节随着“改革开放”的深入发创展，外国到我国访问、经商、投资、定居的人将越来越多，从皮境肤、头发、面部等特征看，他们与中国人相同吗？不仅人种不导同，语言、宗教方面也有差别，今天我们来学习新课世界的入人种、语言和宗教。板书第三节世界的人种、语言和宗教用多媒体展示目标1、说出世界三大人种的特点并能加以辨识。学生明确下列目标：1、说出世界三大人种的特点并能加以辨识。2、运用地图说出三大人种主要分布地区。适境伸入：学生回答老师提出的问题，引导学生联系并根据老师提前布置的任务收看新闻联播（学生回答收看新闻联播情况）。生活实际，从生活中获取知识的能力。同时让学生活动意图设计
学生明确本节的学习内容：学生回忆谈论世界的人种、语言和宗教。收看新闻联播的情况把学生的注意力吸引过来，为本课的学习奠定了基础。
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2、运用地图说出三大人种主要分布地区。
3、运用地图说出汉语、英语、学生带着目标法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语主要分布地区。4、说出世界三大宗教及其分布地区。去学习，有利于学生落实知识点，明确本节课要掌握的内容
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3、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯
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语主要分布地区。4、说出世界三大宗教及其。
标一、世界的人种讲述：地球上的人类，根据体质特点的差异，可以分为三大人种：白种人、黄种人、黑种人。诱读图：指导学生读彩图P97页上三大人种图，进一步引导学生导从肤色、头发、面部、体毛等方面了解三大人种，并列表比较（板学画表格，纸条出示内容）。教师展示三大人种图及列表比习较学生思考并回答1、世界人种是根据什么来划分的？2、根据人的体质特点可将人划分为几种？（r