《提高课堂教学质量和效率的研究》开题报告
报告人范和艳
一、问题的提出（一）课题研究的背景面对知识经济的迅速发展，素质教育越来越显示出其旺盛的生命
力和极端的重要性。而减负是实施素质教育的必然要求，是改变教育现状的迫切需要，是我们学校教育改革的发展趋势。而中学生课业负担过重是长期以来困扰基础教育事业的顽症，严重阻碍着全面素质教育实施和党的教育方针的全面贯彻，已经给学生健康成长造成了很大的影响，学生成了应付考试的机器，整天埋在作业堆中，苦不堪言。在这种情况下，减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，不能再只是教育理论家的口头呼吁，而应成为我们广大教育者身体力行的具体探索和实践。这样，才能适应新世纪的要求，全面提高教学质量，培养合格人才，提高民族素质。（二）课题的研究意义和价值
如果我们的课堂仍和以前一样，必然不能完成教学内容，所以要减负增效就要重组教学内容，调整教学方式，如何做到这些，最关键的还是要从学生的要求出发，根据学情分析进行教学设计和课堂实践。只有把学情分析具体到学生在每节课的知识点、能力点上所具有的学习经验，才真是落到实处，才能谈得上针对学情来优化课堂教学，提高课堂教学效益，减轻学生过重的课业负担。二、课题研究的范围和内容
f（一）课题概念、研究范围的界定“过重的学业负担”指的是学生因为“题海战术”和“满堂灌”而造成的学习上的心理和生理的负担，如对学习乏味、学习压力过大、重复训练过多等。“减负”就是要减轻学生过大的心理压力，避免过多的重复训练，提高学生的学习兴趣，还学生以宽松、自由、自主的学习，使学生学得主动、积极、高效，从而还学生以健康全面的发展。“提高课堂教学效率，减轻学生课业负担”就是要在培养有效教师的基础上，通过转变课堂教的方式、学生学的方式，确保学生主体地位，充分调动学生学习的积极性，通过新的学习策略、新的教育方式，形成新的课堂模式，带出新的教学效益，切实减轻学生过重的课业负担。（二）研究内容：1、通过调查研究，了解我校课堂教学的现状及成因；2、通过理论学习，转变教师传统的课堂教学观念，树立现代课堂教学新观念；3、在学校教导处的指导下，各学科探索优化课堂教学的具体对策与方案；4、构建优化课堂教学，减轻学生过重课业负担的评价体系。5、减少硬性统一的作业，增加弹性作业。6、减少“苦学”负担，增加“乐学”情感。三、课题研究的依据老师们逐渐发r