第四节输血与血型
一、教学目标
【知识与技能】
了解人体血量的有关知识，对人体失血情况有正确的认识；能说出ABO血型的类型及安全输血的原则；了解成分输血，明确成分输血的意义。【过程与方法】
学会运用所学的ABO血型知识，尝试“模拟”血型鉴定，增强动手能力。【情感态度与价值观】认同我国的无偿献血制度培养珍爱自己和他人生命的情感树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。
二、重点和难点
1输血与血型的关系。2让学生认同我国的无偿献血制度，使学生从小树立珍爱自己和他人生命的观念。
三、课前准备
一）教师
1制作多媒体课件。
2准备模拟A、B、AB、O型四种血型的血和模拟标准A型、B型血清。
3制作模拟A、B、AB、O型血献血者牌，制作模拟A、B、AB、O型血受血者牌。
二）学生
1、上网查找“血型的发现”有关资料。
2准备“血液和血液制品与人类生活的关系”的调查报告。
四、教学方法
探究性学习。
五、课时分配
1课时。
六、教学设计
探究学习内容
学生探究过程
教师引导活动
复习提问
思考回答：
前面我们学习了
（2分钟）
血液由血浆和血细胞构成；其中血浆是运血液，请同学们回顾思
1
f巩固已学知识
载血细胞和输送养料和废物，红细胞运输氧气，考：血液由哪几部分组
白细胞有免疫作用，血小板有凝血和止血作用。成，它们的作用分别是
什么？
血液的成分有如
引入新课
思考回答：
此重要的作用，如果某
（1分钟）
输血（输同型血）。
人因某种原因大量失
血该怎么办？
方案一：若同学们
方案一：防止输血时发生凝集反应。
回答的是输同型血，就
直接进入：为什么要输
同型血？
方案二：17世纪
时，医生就曾尝试将动
物的血输入人体的血
方案二：思考回答：
管，来抢救大出血的病
动物和人血液成分不同，人与人血液成分人，但是不成功。后来，
（血型）间往往有差别，输血会发生凝集反应。又尝试给病人输入人
血，结果有的病人输入
了别人的血液后能够
起死回生，多数病人输
模拟实验：
血后却会产生严重的
模拟凝集反应实验
模拟A型血与B型血混合发生凝集反应。反应甚至死亡。这是为
（2分钟）
（要同学们取一滴唐氏血和一滴李氏血于载玻什么？
片上混合，观察现象并回答）
教师巡视指导。
展示凝集反应课
凝集反应演示课件
学生认真观察，并回答：
件，提问：什么叫凝集
（2分钟）
当一个人的红细胞在遇到某些人的血浆时，反应？
这些红细胞会黏结在一起。
唐氏跟李氏的血
通过模拟实验r