第2课时
【知识与技能】
用去括号法解一元一次方程
1通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程，使学生体会到列方程解应用题更为简洁明了，省时省力2掌握去括号解方程的方法【过程与方法】培养学生分析问题、解决问题的能力【情感态度】通过列方程解决实际问题，使学生感受到数学的应用价值，激发学生学习数学的信心【教学重点】在小学根深蒂固用算术方法解应用题的基础上，让学生逐步树立列方程解应用题的思想【教学难点】弄清列方程解应用题的思想方法用去括号解一元一次方程
一、情境导入初步认识问题1我手中有6、x、30三张卡片，请同学们用他们编个一元一次方程，比一比看谁编得又快又对学生思考，根据自己对一元一次方程的理解程度自由编题问题2解方程5（x2）8解：5x82x2看一下这位同学的解法对吗？相信学完本节内容后，就知道其中的奥秘问题3某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电减少2000kWh（千瓦时），全年用电15万kWh，这个工厂去年上半年每月平均用电是多少？（教材第93页问题1）【教学说明】给学生充分的交流空间，在学习过程中体会“取长补短”的含义，以求在共同学习中得到进步，同时提高语言组织能力及逻辑推理能力二、思考探究，获取新知【教学说明】上面栏目一中的问题3为教材中的问题，教师先提出上面的问题，让学生产生疑问，然后提出下面几个问题，对其进行分析和探究，以归纳出最后的结论设问1：设上半年每月平均用电xkWh，则下半年每月平均用电____kWh；上半年共用电_____kWh，下半年共用电______kWh
f【教学说明】教师引导学生寻找相等关系，列出方程根据全年用电15万kWh，列方程，得6x6x2000150000设问2：怎样使这个方程向xa的形式转化呢？6x6x2000150000↓去括号6x6x12000150000↓移项6x6x15000012000↓合并同类项12x162000↓系数化为1x13500设问3：本题还有其他列方程的方法吗？用其他方法列出的方程应怎样解？设下半年每月平均用电x度，则6x6x2000150000学生自己进行解答【归纳结论】方程中有带括号的式子时，根据乘法分配律和去括号法则化简（括号前面是“”号，把“”号和括号去掉，括号内各项都不改变符号；括号前面是“”号，把“”号和括号去掉，括号内各项都改变符号）去括号时要注意：（1）不要漏乘括号内的任何一项；（2）若括号前面是“”号，记住去括号后括号内各项都变号三、典例精析，掌握新知例1教材第121页例2【教r