学说明】这道例题为教材中的例题，教师先讲解第（1）小题，教师在讲解过程中注意与学生互动，让学生说出每个步骤中应怎样计算第（2）题可让学生上台板演，教师注意指导学生写的步骤是否完整教学时，教师先让学生自主完成空白部分，完成后组内交流教师巡视指导，关注学生能否找准相等关系请学生展示，并讲解解答思路学生独立列方程并解方程，然后教师找部分学生板演并讲解思路，在这个过程中，教师应重点关注学生能否正确解方程学生解答完方程后，教师采用追问的形式引导学生思考问题1、问题2学生通过小组交流、讨论、质疑、分析设船在静水中的平均速度为x的理由教师找学生口述思考2，关注学生能否用两种方法求距离四、运用新知，深化理解1教材第121页课内练习23题2解方程：3x23x12x2318x3某班40名同学去划船游湖，一共租了8条小船，其中有可坐4人的小船
f和可坐6人的小船，40名同学刚好坐满8条小船，问这两种小船各租了几条？4一艘轮船往返于A、B两地之间，由A到B是顺水航行，由B到A是逆水航行已知船在静水中的速度是每小时20km，由A到B用了6小时，由B到A所用的时间是由A到B所用时间的15倍，求水流速度【教学说明】以上几题一方面让学生掌握去括号解一元一次方程的方法，另一方面可锻炼学生解决问题的能力，其中13题都可让学生独立思考后上台板演教师注意提醒学生应严格按教材步骤进行（等学生熟练掌握之后可放松要求）在做第3题时提示学生可结合小学所学的“鸡兔同笼”问题进行思考第4题与例2有些类似，可让学生比照后独立思考并解答五、师生互动，课堂小结通过以下问题引导学生回顾、小结：（1）通过这节课，你在用一元一次方程解决实际问题方面又获得了哪些收获？（2）去括号解一元一次方程要注意什么？
1布置作业：从教材122页作业题中选取2完成练习册中本课时的练习
本课时教学可先让学生通过尝试和合作，归纳出去括号解方程的方法，鼓励学生探寻一题多解，然后比较找到最好方式，巩固去括号的认识教学中突出应用意识，利用实际问题引出本节要学的知识点，用不同的问题为学生指明思考方向，时时提醒学生互相探讨寻找实际问题中等量关系的体会
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