对知识的认识与记忆。三、合作探究点拨升华1．两人合作探究学生完成学生用书有关题目。2．小组合作探究演示实验：呼吸作用释放能量、消耗氧和产生二氧化碳问题1①萌发的种子在呼吸作用中发生了能量变化吗？②萌发的种子在呼吸作用中释放了什么气体？③萌发的种子在呼吸作用中消耗了什么气体？问题2①幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，为什么？②呼吸作用与光合作用有什么区别与联系？③在护绿、低碳上，我们应该做些什么？通过探究活动，学生合作交流分析初步认识到：1呼吸作用的公式及实质。2碳氧平衡与绿色植物的关系。3．师生互动
f教师演示实验，学生观察现象后，对实验现象分析。教师点拨、讲解：1呼吸作用释放能量。PPT4～6教师点拨、讲解：2呼吸作用产生二氧化碳。PPT7～10引申：如何设置对照实验。教师点拨、讲解：3呼吸作用消耗氧。PPT11引导学生综合：呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。PPT12教师点拨、讲解：呼吸作用的意义及在生产实践中的运用。PPT13～16引申：影响呼吸作用的因素有氧气、水分和温度。问题：为什么在冬季密闭的室内摆上绿色植物，夜晚睡觉有闷的感觉？PPT17介绍：呼吸作用是生物的共同特征。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。PPT18引导学生归纳：光合作用与呼吸作用的区别与联系。PPT19光合作用发生条件发生部位器官细胞物质转化能量转化叶叶绿体合成有机物合成有机物，储存能量所有器官线粒体分解有机物分解有机物，释放能量有光白天呼吸作用有光、无光均可白天、黑夜
解读：碳氧平衡与绿色植物的关系。PPT20～214．教学评价活动在探究过程中，对学生的表现给出激励性的评价。包括学生自评、小组评价和教师评价5．关注和探讨人类活动对生物圈的影响。提倡低碳生活。PPT22～23四、知识梳理归纳整合1．学习本节课后，学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？2．学生回答：1呼吸作用的公式与实质是什么？2说出呼吸作用与光合作用的区别与联系。3．根据学生回答，梳理本节知识。板书：PPT24绿色植物的呼吸作用一、绿色植物的呼吸过程。二、呼吸作用是生物的共同特征，其实质：分解有机物，释放能量。三、绿色植物对维持生物圈的碳氧平衡中的重要作用。有机物（储存着能量）＋氧气—→二氧化碳＋水＋能量五、达标检测巩固提升1．巩固训练一。PPT25～282．巩固训r