名师精编
优秀教案
《二氧化硫的性质和作用》教案设计
六十一中学董小群
【教材分析】：
本节课是苏教版高一化学1专题4硫氮和可持续发展的第一单元含硫化合物的性质和应用第一课时二氧化硫的性质和应用本节课的核心问题是硫酸型酸雨的形成原因是什么二氧化硫有那些性质如何防治酸雨教材的编排采用源于生活解决实际问题的编排模式贴近学生生活同时二氧化硫的性质和作用在元素化合物的知识体系中占了很重要的地位为本专题学习”硫酸的制备和性质作好了很好的铺垫在构建硫及化合物的知识网络中起了承上启下的作用
【教学目标】：1、知识与技能：
①认识二氧化硫的主要性质和作用②了解二氧化硫对空气的污染知道硫酸型酸雨的形成原因和防治二氧化硫所导致的空气污染的方法。
2、过程与方法：
①通过对酸雨形成的实验探究，进一步学习基本的化学实验技能②学会防治酸雨形成的方法
3、情感态度与价值观：
①形成良好的环境保护意识，树立珍惜自然、爱护环境、合理使用化学物质的观念。②通过问题讨论和实验探究，激发勇于探索的精神，培养严谨的科学态度和合作意识。
4【教学重点】：
重点二氧化硫的化学性质难点硫酸型酸雨的形成过程。
5【情景设计】：
情景1从生活实例引出二氧化硫及酸雨
设计意图
从真实的生活情景中了解二氧化硫对空气造成的污染，以引出本节课的主题。
教师活动
1投影温州市区某日的城市生活气象指数，指出首要污染物是二氧化硫。2提问二氧化硫对环境的危害主要是什么3提问：为什么二氧化硫会成为大气污染物？在空气中它又是如何形成酸雨的呢？
学生活动
2回答：酸雨。3回答：因为二氧化硫有毒，并且是形成硫酸型酸雨的罪魁祸首。。
f名师精编
优秀教案
设计意图
借助二氧化硫溶于水和二氧化硫的水溶液与双氧水反应这两个实验帮学生认识了酸雨的形成过程
情景2硫酸型酸雨的形成过程教师活动
1提问刚刚同学们提到二氧化硫可能会形成酸雨这种酸雨主要是硫酸型的酸雨那这种硫酸型的酸雨到底是怎样形成的呢2怎样设计实验证明二氧化硫确实可以溶于水3评价两种方案并演示针筒实验4提问二氧化硫与水反应生成酸的设想怎样设计实验来证明5评价各个方案并演示用PH试纸来检验6指出试纸变红二氧化硫确实与水反应生成了酸指出是弱酸7展示某科技兴趣小组采集酸雨样品每隔一段时间测定的PH值得数据时间PH开始508h4816h4524h4332h4040h4048h40
r