学生活动
1学生猜想可能二氧化硫溶于水也有可能是二氧化硫与水反应生成酸2学生提出可以用充满二氧化硫的瓶子中加水观察瓶子是否变扁或用充一定体积的二氧化硫的针筒吸入少量的水观察体积变化3观察实验并记录现象4提出方案用紫色的石蕊试液用PH试纸用酚酞试液等5观察实验并记录现象7学生讨论得出可能是亚硫酸被氧化成了硫酸
提问为什么久置于空气中的雨水的PH值会变小并保持不变8如何设计实验去证明这种设想提示1要模拟这个过程必须要选择一种氧化剂而H2O2是一种常见的氧化剂2检验硫酸根离子通常用盐酸酸化的氯化钡溶液若含有硫酸根离子会产生白色沉淀3亚硫酸与氯化钡不反应参照课本88页9学生分组实验10根据氧化还原原理写出刚刚发生的化学反应11在这里体现了二氧化硫有什么性质12总结并板书硫酸型酸雨的形成过程SSO2H2SO3H2SO4SSO2SO3H2SO4
8学生提出方案向一支试管中加入少许二氧化硫水溶液滴加氯化钡溶液观察现象再滴加少许过氧化氢溶液振荡观察现象放置片刻后滴加盐酸观察现象9观察实验并记录现象10H2O2H2SO3H2SO4H2OH2O2SO2H2SO411还原性
f名师精编
优秀教案
情景3二氧化硫的性质的教学
设计意图根据酸雨的形成过程，在与氧气反应的基础上，再学习二氧化硫的漂白性从而全面掌握了二氧化硫的性质。教师活动1刚才在讨论硫酸的形成过程中我们学习了二氧化硫的那些性质2展示古时候利用燃烧硫的方法来漂白布料你能说出其中的可能的原理吗3能设计实验来证明吗4学生分组实验5在加热呢6我们以前学过那种物质也具有漂白性它的漂白原理与二氧化硫的漂白有什么不一样7打出幻灯片——二氧化硫和氯水的漂白原理8它们的漂白原理有什么不一样学生活动1总结二氧化硫的物理性质酸性氧化物的性质以及还原性2漂白性3取少量的二氧化硫的水溶液加品红振荡观察现象4学生观察实验现象并记录现象5褪色8次氯酸的漂白是氧化性漂白永久的二氧化硫的漂白是非氧化性的漂白可逆的
情景4酸雨防治教学
设计意图回归到酸雨，使教学背景酸雨贯穿始终，并且运用辩证唯物主义的观点引出二氧化硫的作用。通过阅读来了解酸雨的防治，同时巩固二氧化硫的性质教师活动1展示图片和数据说明酸雨对人类的危害2上面的分析我们可以看出二氧化硫形成的酸雨对人类有很大的危害但物质都有两面性二氧化硫对人类也有积极的一面它有那些作用呢3我r