人教版新课标小学语文第二册《松鼠和松果》导学案
学习目标：1、会认聪活等11个生字，会写以后等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟小松鼠的环保行为，并能复述这个童话。3、愿意参加植树活动或植物认养活动。学习重点难点：读准字音，识记字形，继续感悟形声字的规律，写好心字底旁。教学准备：生字卡片。学习时间：2课时第一课时学习过程：一、揭示课题。师：你们了解松鼠吗？学生根据课前收集的资料介绍有关小松鼠的知识。（小松鼠尾巴弯弯的，可以当降落伞；小松鼠喜欢吃松果）师导：小松鼠还是造林的能手呢。他们冬天把松果储藏在地下，春天来了，小松果长出小松树，渐渐的成
f为松树林。那么小松鼠为什么要种小松树今天，我们就来学习《松鼠和松果》这篇课文。板书课题二、揭示目标1、正确、流利、读准字音，不多字不丢字。2、了解这篇课文写了什么内容。3、认会11个生字，并说说你是用什么方法认会的。三、初读课文，随文识字。（一）初读课文自学指导：自由读课文，注意读准字音，读通长句子，圈出生字及生字组成的新词，借助拼音多读几遍。目标检测：小组互查读文情况。提醒专家提示大家注意生字中的字音、字形的难点。强调平翘舌音、前后鼻音的发音难点和形近字的区分。同学间互相提醒，达到互助学习。（二）识记生字自学指导：想想我们以前学过的识字方法有那些编儿歌、加偏旁、换偏旁、猜字谜、打招呼等。用以前所学的识字方法或更有创意的识字法来识记生字。小组交流自学所得，教师随机指导。结合本课实际自主识字的常用方法有：编儿歌识字：如小聪明，耳朵灵。会听课，总专心。聪还有意、忽、总的巧记：意有心，忽有心。在心底，
f总有心。做动作识字：眨：让学生做眨眼睛的动作，体会眨跟眼睛有关，所以是目字旁。联系上下文和生活实际识字：活泼、忽然、主意小组合作识字：如、以。5．小老师领读、开火车读、齐读等多种形式巩固读音。练习设计：1．摘松果。请同学把松果上会认的字送到篮子里，比一比，看哪组摘得快。2．我会读。1读了这篇课文以后，我更喜欢松鼠了。2如果明天天气晴，我们春游去。3小明聪明活泼，我们都喜欢他。四、细读课文，读中感悟。1．指名读文：请六名同学来逐自然段读课文，大家一边听一边思考：这是一只怎样的小松鼠呢（聪明活泼）2．出现课件：一只小松鼠向大森林奔去。思考课文中哪一段写这幅画的3．课文中哪一段是写这幅画的谁愿意r