理的基本过程，认识计算机与人类处理信息的异同。
例1使用一种可视化编程工具设计下列程序：一个简单的“小时钟”；比较两个学生身高和体重；求解123…N，N由键盘输入。（4）前景。通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值，探讨智能信息处理应用的
例1模式识别类：光学字符识别（OCR）、手写汉字输入、语音汉字输入等。
f例2自然语言对话与机器翻译等。
2、活动建议：
（1）开展个人主页设计与制作竞赛。要求同学从描述制作个人主页的基本目的开始，上网浏览相关网页，观察网页的基本构成和信息的分类与组织，归纳网页设计的一般规律，完成设计。利用从各种渠道（合理合法地）收集的与设计需要相符合的素材，使用自己熟悉的网页制作软件，制作有特色的个人主页。最后，条件允许的话，将个人主页在因特网或校园网上发布。（2）使用双向翻译软件，先将一段英文短文翻译成中文，然后将该中文内容再次翻译成英文，考察机器翻译的准确率以及机器翻译的优缺点。（3）访问一个自然语言处理网站（例如httpwwwaiijssielizaelizahtml或httpalicesu
litsurfcomlivehtml），用自然语言与其中的机器人对话，尝试寻找其“谈话”的破绽。
（三）信息资源管理
1、内容标准
（1）性。通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与管理方法，描述各种方法的特点，分析其合理
例1个人藏书、图书馆藏书、音像资料、因特网信息等都是信息资源，都需要管理。例2实施教学信息资源管理的目的：提高教学效率、提高学习质量等等。（2）通过使用常见的数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势。
例1访问一个大型在线数据库。（3）通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。
2、活动建议
（1）在教师的引导下，选择一个学科课程专题，小组讨论建立数据库的方法，设计建立数据库的方案。可根据实际情况，有限度地参加学校的教学资源库建设。（2）访问某一个在线数据库，譬如“科学数据库”（httpwwwsdbacc
），就某一个主题进行查询，如“眼睛与视力”，并对查询资料进行统计和分析，就资料的准确性、丰富性、权威性等进行讨论。
（四）信息技术与社会
1、内容标准
（1）探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活学习的影响。
例1利用因特网等多种信息渠道进行调查，制定蔬菜新品种引进计划。例2网络上出现了许多新词汇，如P2P，B2r