作比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
f二立足课堂，深化教学改革课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课，学科组听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。2、强化听课。领导班子成员加强对教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。3、开展实战式培训，完成教研组活动从规范化到制度化的转换。开展各种形式的听课及专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。观课、议课：第35周进行全校任课教师观课、议课活动，促教师、学生及早进入新学期教学状态，并进行教学。示范课：进行骨干教师、学科带头人献课活动。研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。语、数学科各一节
f开放课：教师人人参与，对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效复习指导的方法。另外，在教研组之间开展“互帮、互学、互听、互评”活动。各教研组选举12人上小组公开课，然后评价上课效果的得与失。要求每组把听课时间、内容安排好，看哪个组有创新，活动效果好。让规范性的教学研究形成一种教研制度教研模式，保持一种良好的教学研究的形式。3、改革校本教研。为了使校本教研有足够的时间，取得更好的效果，规定双周二、周三、下午分别为数学、语文教研组活动的时间。三加强教学常规管理全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核。1、抓好“五认真”。特别是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，从低中年级起就要加强数学思维训练，根据学生的实际情况和教学内容，坚持每天做12道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题能力。作业的批改要做到及时，认r