第1课《观潮》教学设计
一、教材分析《观潮》是一篇文质兼优的写景文章，记叙了观赏钱塘江大潮时所见所闻的
景象，说明它确实是“天下奇观”。课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。
二、学情分析本年段学生无论在学习习惯、语言理解能力、思维能力及语言表达能力上，都存在较大的差异。在教学时要兼顾不同层次能力发展的学生，充分进行个别化教学，使不同的学生在原有的基础上均有提高。三、教学目标
1通过本课教学，使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。
2按时间顺序给课文分段，正确概括段意。3动用电教手段，把学生带入情境，帮助学生理解课文内容，展开想象，促进朗读。4结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。四、教学重点潮来时的壮丽景象是教材的重点部分，也是教学的主要内容。引导学生重点理解好这一段。五、教学难点体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。六、课时安排两课时七、教具准备（班班通里）钱塘江大潮视频（3分钟）、词语卡片。八、教学流程（一）激趣释题，教师朗诵课文。
同学们，你们到过江边吗？你们可知道，大江大海不仅有风平浪静的时候，有波涛汹涌的时候，还有由于月亮和太阳的吸引力的作用，水面会发生定时涨落的现象，这就叫作“潮”。
板书“潮”。一位曾亲眼看见潮水涨落的人，把他的所见所闻生动地描绘了出来。板书“观”。范读课文。听读思考。
f下面请你们听一听他的描绘。请你们听的时候注意：他看到的是怎样的一次大潮？按照他描述的顺序，使你在头脑中出现了几个画面。
教师在音乐的伴奏下有感情地朗诵课文。读后学生逐一回答问题。根据回答板书钱塘江大潮，天下奇观。追问：“天下奇观”的“观”当什么讲？什么叫“天下奇观”？（二）理清文路，分段精读。目的：知道作者是按照“潮来前、潮来时、潮过后”的时间顺序写的，并按照这一顺序正确地给文章划分段落。理解各段主要内容，并能抓住要点准确概括r