八年级思想品德段考质量分析
刘文才一、试卷结构及学生答题情况分析：试卷的结构分两部分：第一部分为单项选择题，分值28分；第二部分主观题，分值32分。本次试题基础题约占60，稍难题约占25，较难题约占15。本次考试全年级共12人满分，124人54分以上。学生失分题目较集中，选择题失分主要集中在1、2小题，主题观失分主要集中在16题第3问和17题第3问。二、答题中存在的共性问题：通过抽查部分学生的试卷和与学生的交谈，发现学生在答题上主要存在这样一些问题：①基础知识不扎实，基本观点理解不到位，知识点之间的相互联系没有理顺；②审题能力不强，缺乏足够的解题技巧和方法；③思维不活跃，对知识的宏观把握不够，知识重组、应用能力差；④答题语言不规范，文字表述能力差，字迹马虎、潦草；⑤答题抓不住要点，缺乏条理性。三、今后的努力方向1、注重对基本知识点的理解掌握，做到融会贯通，举一反三对于考试题目，特别是综合性较强的题目，没有对基本知识的深入理解，没有对知识的整体把握和运用的能力，是难以进行理想作答的。因此，在深刻理解教材基本概念、基本原理的基础上，对知识之间的联系、知识的体系及逻辑结构要有清晰的认识，建构知识的网络，使基本知识条理化、系统化，达到融会贯通，举一反三。这样，在考试时学生才能够给自己留有足够的时间和空间去思考作答，具体来说，要做好以下三点：①从知识整体中去把握每一个基本概念、基本观点、基本原理的规定性；②对每个知识点进行全方位、多层次理解；③把知识学活、
f用活，随时将大脑中的知识储备调度出来，又能做到知识迁移和转化。2、密切联系社会生活实际，关注学生特点，提高学生运用知识分析解决实际问题的能力在平时的教学中，要注意把生活案例内容融入到教学和学习之中，把基础知识与社会热点、社会生活结合起来，寻找契合点，多角度、多层次去分析；在教学中要引导学生在学习中关注生活、关注现实，教会学生学会观察、学会思考、学会发现，最终达到理论与实践的有机结合。3、科学训练，提高解题能力训练是掌握基础知识，提高解题能力的必要手段，也是提高学生学习能力的重要途径。因此，教师要精心设计一些练习，对学生进行科学训练，教会学生怎样审题、怎样答题；对考试卷要及时讲评，讲评时不仅要学生知其然、知其所以然，还要达到帮助学生巩固基础知识、掌握正确的解题方法和技巧，培养学生良好的解题心理的目的。5要经常指导学生用思想r