）经验总结法：运用经验总结法来构建开放的、多元化的、有效的课堂实施和经验。策略，并推出一批有推广价值的实施方案。
（7）案例分析法：通过对案例的分析来构建具有本学科特色的提高课堂教学有效性的方法和策略，并探索出有价值的研究经验。
六、课题研究的步骤和措施第一阶段：（2017年4月～2017年6月）提出课题，设计方案阶段阅读有关资料，提出研究的目标和任务，设计研究方法、研究过程，写成课题设计方案，明确课题组成员的具体分工。第二阶段：（2017年7月～2017年12月）进行研究，具体实施阶段1．加强学习，建立健全学习研究制度。应健全学习研究制度，制定好每学期的课题研究工作计划。2．认真做好搜集、积累和整理资料工作。要重视日常的搜集和积累，有针对性地搜集和积累；可以从看书阅览材料中搜集，也从教育教学实验中搜集如备
f课、研究教材、分析学生、设计实验课，编拟的教案等；还应从上课的实践中搜集和积累。开展案例研究，探索教学过程中所体现的教学效果分析等。还可以从评课中、作业、课外活动及课外调查中搜集和积累资料。
3．加强课堂教学研究，切实提高研究质量。课堂教学是实施素质教育最基本的、最有效的教学形式，是实验研究的最实在、最丰富的实践活动，每一位实验教师都应加强对课堂教学的研究，重视上好每节实验课。要重视实验教学的备课工作，努力上好每一节研究课。第三阶段：结题阶段（2018年1月2018年4月）1撰写研究报告、结题报告。2撰写《小学数学课堂教学有效性策略的研究》论文、案例、教案、实验课例，要拿出具有科学性、系统性、实用性的研究成果。七、课题组成员：组长：王涛组员：李艳
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