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巩固积累，培养阅读、感悟、想象能力。
教学反思
f中学
课题：
主备人：【教学目标】备课时间：
年级语文学科教案
课时计划：
月日复备人：
中秋咏月诗词三首
年
22
上课时间：
1、让学生学会通过想象描写、再现情境、品味词句、体会诗情等欣赏诗词方法2、背诵三首诗词，搜集咏月诗词名句3、让学生养成良好的诵读诗词习惯【教学重难】1、欣赏诗词的方法2、通过想象再现诗词描绘情景，品味词句、领会诗情【教学过程】一、导入前一节课老师和大家共同学习诵读并且试背了《中秋咏月诗词三首》，从整体上感知了三首诗词的内容，这一节课老师在和大家共同探究三首诗词所描绘的情景和抒发的情感。（板书课题）二、合作交流1、组内交流“学案”第4、5、6题答案（轮流读自己归纳的三首诗词所展现的情景和诗人所要表达的情感，同组互评，发表不同意见，完善最佳答案）2、班内交流师逐题提问，小组推荐回答最佳答案
重点精讲，指导古诗文学习方法，教会学1、小组推荐逐题口头表述第4、5、6、题答案生找准诗词关键词，2、师生共同评议，总结答题规律感悟诗词意境美，体第4题，抓住诗词中所写景物、特点，发挥想象，用自己的语言有会诗人情感；教会学生运用想象、联想等条理描述。从第5题，找准能体现诗人情感的关键词，联系诗词意境，读中感悟。手法表达情感美。而激发学生对古诗第6题，开放题，可以从抒情、描景、语言等方面，言之成理即可。文学习的兴趣。培养合作交流学习习惯，激发积极参与学习兴趣。【设计意图】新旧迁移，自然过渡。
三、互动探究，精讲点拨
3、再读三首诗词，感受诗词中情、景和语言的精美，（同位互读
互评，推荐读，齐读）四、积累诗词名句1、比比看，谁搜集中秋咏月诗词名句最多？2、同组互比3、组间互比，每组推荐一名板演4、师生共评，抄录文后，积累名句
丰富积累，激发兴趣。
f五、拓展延伸，迁移应用仿照其中一首自作一首咏月诗六、巩固练习1、要求学生独立完成“巩固案”2、互改互评，教师巡查3、典型问题教师集中点评，矫正反馈4、集中收缴“学案”“巩固案”七、学习小结引导完成板书（见板书设计）八、作业1、模仿《十五夜望月》为后两首配插图2、以“中秋之月”为题，办一期手抄报3、下发下一课“学案巩固案”
板书设计：中秋咏月唐王建《宋《现代《教学反思》望月怀人，别离思聚》对月思人，旷达心胸》
培养审美能力，学会欣赏美、表达美。当堂巩固反馈。
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