课题：42解一元一次方程
【教学目标】1、会判断一个数是不是某个方程的解，理解等式的性质。2、掌握方程的概念，并能利用等式的性质，把方程变形求出简单方程的解。3、体会探索知识的快乐，初步感受类比、转化的数学思想。4、了解等式的两条性质，并能运用这两条性质解方程（重点）5、由具体实例抽象出方程的两种变形（难点）【教学过程】一、课前检测1、下列方程中，是一元一次方程的是A、5x0B、
D、2x13x
2

36xx
C、3x2y5
方程的解：____________________________________；解方程：___________________________________二、合作探究活动一、用适当的数或整式填空，使所得结果仍是等式，并说明依据是什么？1如果25x那么x_______2如果xy4那么x4_____3如果
3xy2那么y2____5
4如果3x15那么x_____等式的基本性质：（1）等式两边都____________同一个数或同一个整式，所得的结果仍是整式。（2）等式两边都____________一个_____________所得的结果仍是等式。活动二、利用等式的性质解方程：1
1x543
24x13x
三、当堂反馈1、检验x3x8是下列哪个方程的解，并写出检验过程。
1
f（1）x36
2
11x2x24
2、用适当的数或整式填空，使所得的结果仍为等式：1如果3x511，那么3x112如果
1y4，那么y2
25x28（3）5
3、利用等式的性质，解下列方程1x30
3x12
4、如果5ab
x
7
与－3a
3x4
b7是同类项，求x。
【教学反思】
2
fr