的导向性正确，基础性强，前瞻性目标明确，且避免了投机性。
6、试题存在的问题由于试题题量的大幅度增加，在试题内容比例和命制技巧方面有待进一步改进和完善。如第2627组题全为“逆向考查”；第61题题干表述不到位；第61（2）小题、第63（3）（4）小题、第65（4）小题对农业生产条件评价问题的重复考查；第64（4）小题、第65（1）小题、第67（3）小题中的字母应错开；第67（2）小题，图中信息量较
f少等问题。问题客观存在，但这并不会影响2011年泰安市初中学生学业考试地理试题是一套命制科学、导向正确、难度适当、能正确反映学生的真实学业水平的优秀试题。二、考生答题中暴露出的主要问题1、基础知识掌握不牢固从学生答卷情况分析可以看出，部分学生的双基知识掌握不够扎实。如61题第（1）小题，北回归线的度数不知道，北回归线上一年中太阳直射的次数不清楚；第62题第（2）小题，东南亚水稻种植的气候条件，对“为什么热带季风气候有利于水稻生长”显然不清楚；第64题第（3）小题，北非居民主要是什么人种，许多学生答成“黑色人种”，将北非与撒哈拉以南人种混为一谈了；第65题第（3）小题，对“天山”和“太行山”两侧的农事活动不清楚，第（4）小题中青藏高原地区农业为什么分布在河谷地带的原因，不会从影响农业生产的条件地形、气温（光照、热量）、水源中去寻找答案。2、读图能力有待进一步提高对于读图作答的问题，学生不读图即作答，或者不会读图的现象仍较普遍。如第62题第（2）小题，题目告诉“右图中阴影区是半岛水稻主要分布区”，从图中可以看出，阴影区全部在河流下游入海口附近，但学生仍然答不出“河流下游冲积平原和河口三角洲地带”的答案；第67题第（2）小题，许多学生连图中呈现出的“位置优越、交通便利、水源充足等”显性信息也难以提取出来；第67题第（4）小题，对全国主要铁路干线不能从图中正确找到等等。3、答题不规范，表述不严密，错别字较多从答卷所反映的情况来看，学生答题不规范，表述不严谨的现象比较突出。如第63题第（2）小题，要求学生回答日本和俄罗斯的工业
f分布地区，许多学生回答为日本工业分布在“沿海地区”，俄罗斯工业分布在“东欧平原地区”，显然回答是不确切的；第66题第（1）小题，长江、黄河大致自西向东流的原因，不能正确回答“我国地势西高东低”，而是答成“西部多高山”“呈阶梯分布”等等。另外，澜沧江的“澜”字，濑户内海的“濑”字约有一半的学生不会写；泥沙淤积的“淤”r