要控制难度，减轻学生学习的负担。小学国际音标的教学确实是一大难题，但教师应针对目前教学当中存在的一些焦点问题结合自身学校班级的特点，常思考、多实践，善于总结，发挥自身特长，有的放矢地进行趣味性、直观性教学。抓住小学生好奇、好动、好表现且求知欲强的特点，在课堂上适时开展游戏竞赛活动，通过网络媒体辅助性教学，使其原本枯燥的音标教学生动形象。我们的教学最重要的是给予学生自己能够独立学习的方法，逐渐养成自主的学习习惯，最终达到能够表达交流的程度。
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