学习《斑羚飞渡》这篇课文时，课文的精彩部分是对斑羚飞渡的过程的描写，但是，死板的课文文字和我们口头语言的讲述，难以让学生准确理解这一过程。于是，我利用现代信息技术让学生观看了斑羚飞渡的动画画面，使课文中的情景再现，让学生直观感受斑羚飞渡的全过程，“陷入绝境准备飞渡斑羚飞渡走向彩虹”这些画面便直观出现在学生面前，望着眼前斑羚群体飞渡的悲壮场面，学生都受到了极大的震撼，心里也有了很深的感触，同时，也深刻感受和学习到斑羚从容、镇定、舍己为人的高尚品质。这样，我通过利用现代信息技术营造了直观的教学情境，既激发了学生浓厚的学习兴趣，也帮助学生深刻地理解和感知了课文的中心思想，促使课堂教学效率获得了极大幅度的提高。综上所述，作为初中语文教师，我们一定要积极对当前的语文教学方法进行改进，改变传统“一言堂”“填鸭式”的教学局面，给语文课堂增添一丝新的生机与活力，使学生重新焕发对语
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文的学习兴趣并持久地保持，愿意以积极、主动的态度去学习，进而促使学生的学习效率和课堂教学效率获得提高。参考文献：李英提高初中语文教学有效性的策略研究D辽宁师范大学，2013编辑薄跃华
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