教学容


100以的加法和减法

课时
15－1
1掌握100以的加法和减法的笔算方法并熟练计算。
教学目标
2掌握连加、连减和加减混合运算的计算方法并熟练计算。3合理解决求比一个数多（少）几的问题。4加深算理的理解，培养学生从多方面思考问题的能力。
5通过复习使学生进一步体会数学的应用价值。
教学重点100以的加法和减法的笔算方法以及连加、连减和加减混合运算的计算方法。
教学难点进位加法、退位减法的计算方法。
教学准备
教
学
流
程
二次
师生活动
设计意图
备课
一、谈话导入
谈话揭示课题。
请同学们回忆一下，这学期我们主要学习了哪些数学知识？
从今天起，我们要把这些学过的知识进行整理和复习，比一比看
哪些同学学得好。今天这节课我们就来复习100以的笔算加法和
结合习
减法。
题复习100
二、复习旧知
以笔算加、减
1复习笔算两位数加、减法。
法的计算方
教材第101页第1题。
法及算理，提
（1）指名读题。
高学生的笔
（2）笔算两位数加、减法应注意什么？
算能力。
组织学生小组合作交流，指名汇报。教师进行归纳总结：
笔算两位数加、减法应注意：
相同数位对齐；
从个位算起；
加法个位上的数相加满十向十位进1，减法个位上的数不够
减时从十位退1
（3）指名板演，其余的同学在练习本上完成。
2复习连加、连减和加减混合。
下载可编辑
f36＋29＋16＝



96－28－36＝100－（38＋29）＝
全班齐练，集体订正。订正时，让学生说说怎样可以使连加、
连减和加减混合的计算简便。
结合教
小结：为了简便可以把分步计算的两个竖式连起来写。
材练习题，引
三、巩固练习
导学生在计
1完成教材第103页练习二十五第1题。
算过程中进
要求学生看清运算符号，认真审题，再独立完成。
一步理解笔
2完成教材第103页练习二十五第2题。
算的方法，并
学生独立完成，然后集体订正。
在理解的基
3完成教材第103页练习二十五第3题。
础上进一步
指名学生完成第（1）问。交流、讨论解决第（2）问。
掌握求比一
4看图找出信息，自己解决问题。
个数多几或
少几以及连
续两个问题
的解决方法。
板书设计
教学反思
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100以的加法和减法
2×4＝8（个）口答：南瓜有8个。
8＋5＝13（个）口答：冬瓜有13个。
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教学容
表乘法
课时
15－2
1使学生进一步理解乘法的意义及部分名称。
2使学生进一步理解乘法口诀的意义，熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法口
教学
诀表求积，提高计算能力。
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