语、书面语）基本功的训练，使他们能准确、顺畅、有创意地表情达意3、阅读和写作本来就是语文教学难以突破的瓶颈和顽石阅读教学要充分利用好教材这个“例子”，进而向课外阅读延伸，尽量训练到位教学中要夯实基础与培养能力并重，强调学习过程与方法，重视对话过程既和文本对话又和学生对话，少灌输多点拨，少讲解多训练，少责备多激励4、要强化作文基本功训练作文要有指导，有多种形式的练笔，要及时批改及时讲评反馈要从最基本的规范语言写起，通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感要从最基本的文体训练做起，特别要重视记叙文的写作训练，学会选材、安排详略，学会场面描写、细节描写生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验我们相信，在全体初一语文教师的共同努力下，我们会做得更好！5、以课堂为主阵地，抓好课堂教学，向45分钟要效率向45分钟要质量利用小组合作的形式，实现一帮一语文学科是长线学科，语文学习明显见成效需要较长的周期；语文素养的提高是一个积累的过程，也是一个习得的过程我相信：有领导的理解，有各位老师的支持，有我自身的努力，我校的语文教学成绩定将更上一层楼
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