学生良好习惯养成年教育活动的实施方案
一、小学生习惯养成教育活动的意义：
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。在新的学年里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，以习惯养成为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育促进教育教学质量的全面提高。
二、指导思想
以《小学德育大纲》为指导，以儿童的身心发展规律和我镇小学生的思想道德实际为依据，以未来社会对人才的基本素质要求为教育目标，根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，积极探索小学阶段学生习惯养成教育的内容、方式、方法和途径，努力提高小学生的思想道德素质，养成良好习惯，促进小学生身心健康发展，为学生的终身发展奠定基础。
三、习惯养成教育的内容：
小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：
（一）小学生学习习惯养成教育内容
项目意
义
目标细化要求
1、学会倾听的习惯
如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进行。
1、上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。2、认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。3、要倾听老师讲解，并按要求认真练习。
2、善善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方法、4、上课专心听讲，认真思考，积极发言。
于思思维品质，它有利于提高学习质量，有利于培养人5、善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。
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f考的的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造6、课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。
习惯能力。
3、敢于提问的习惯
“提出一个问题比解决一个问题更重要”。能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。
7、勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。8、发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。
4、与合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作
人合学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流9、主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。
作的能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。
10、与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。
习惯
5、自
11、养成边读边r