创作意图。为了能更加充分地表现艺术形象，演唱者需将自己全身心的投入到音乐作品之中，而钢琴伴奏尤其指前奏就起到了描绘作品意境、烘托背景、调动演唱者情绪，并使其以相同的音乐感觉去演唱作品的作用。222帮助演唱者弥补失误钢琴伴奏不仅要有“托”、“带”、“推”还要有“掩”的作用。这里所指的“掩”，并不是掩盖，而是为演唱者扬长避短、弥补不足的意思。正式上台演出时，也许会出现意料之外的事。演唱者由于紧张造成气息上的障碍，拍子唱不足造成速度不稳定等等。这时钢琴伴奏应从容地加强伴奏的节奏型力度，予以暗示，或利用间奏的稳定速度把作品的演唱速度重新调整好。相反如果演唱者拖拍子，钢琴伴
f奏要运用有弹性、有节律的触键推动音乐的进行。有时，伴奏者已将前奏或间奏弹完，但歌唱者没有按时进入，这时，伴奏者应当或是根据前面的织体继续延续；或者用钢琴提出一句声乐旋律，就可以帮助钢琴伴奏在与演唱者弥补失误，顺利完成作品。这几类功用之间的关系是相互依存、彼此关联且不可分割的。223推动音乐发展，使音乐形象与音乐主题达到完美统一大部分声乐作品有间奏、尾奏间奏是歌曲内容的补充，有时起着转换音乐情绪，调整歌唱者演唱状态的作用。在歌曲中起到承上启下的作用。尾奏是歌曲情感的补充，与人声和谐统一的结束音乐作品。这些都是歌曲不可缺少的一部分。
3钢琴伴奏者应该具备的能力
钢琴伴奏包括正谱伴奏和即兴伴奏。在欧、美、俄等西方国家，任何声乐、器乐独唱独奏作品都有钢琴伴奏谱。声乐教师是不弹伴奏的，都是由专业钢琴伴奏教师来承担这项工作，并且他们被名称为“艺术指导”。乐谱音高、节奏、音乐处理等问题都是由钢琴伴奏教师指导学生来完成的。因此这些国家的钢琴伴奏都是正谱伴奏。在国内，现在大多数中外经典声乐作品都配有正式的钢琴伴奏谱。新创作歌曲在出版之前，作曲家为自己的歌曲配写好钢琴伴奏谱的情况越来越多了。所以在正式比赛、表演等场合，绝大多数也都是正谱伴奏。那么哪些情况用即兴伴奏呢？a、中、小学音乐课堂上教师带领学生唱歌时；b、在师范音乐院系在招生、考试中，为声乐考生伴奏而无伴奏谱或需移调时；c、在音乐专业院系，当声乐教师为学生上课时；d、在业余歌咏表演活动中没有正式伴奏谱时；故此，要想作一名钢琴伴奏需要具备以下的能力。
31扎实的钢琴演奏技术
扎实的钢琴演奏技术是弹奏好钢琴伴奏的基础弹好钢琴伴奏首先要具备扎实的钢琴演奏r