《松鼠》优秀公开课教学实录
一堂“讨人喜欢”的说明文课
第一部分：品说明顺序
师：现在我们上课。今天学习布丰的《松鼠》。这是一篇科学小品文。
（师板书：科学小品文。“品”字画成三张笑脸）
师：我们这节课做两件事
投影

品说明顺序

品说明语言
师：我们先做第一件事。我们有两个话题。
投影展示
话题一
第一段是个讨人喜欢的段落……
师：请先齐读第一自然段。
（生读：松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。）
师：接下来的几段文字请大家自由大声诵读。边读边思考我们的第一
个话题。你可以从各个角度去思考。
（生自由朗读）
师：现在开始发言。
生：这个段落明确地告诉了我们这篇文章的说明对象，很可爱。
f生：这个段落的可爱在于点出了松鼠的特点。生：这个段落是一个总起段。生：这个段落表达了作者对小松鼠的喜欢，可爱极了。生：这个段落的语言表达让人感觉亲切。师：你的意思是说这个段落确定了这篇文章的语言表达风格是亲切的，对吗？生：是这样的。师：这个思考角度很独特。一般同学可想不到。你很了不起。还有其他的角度吗？生：（沉默）师：老师觉得“漂亮”、“驯良”、“乖巧”三个词语是并列的，如果自由换一下位置，可以吗？生：不可以。这三个词语和下边的段落是呼应的。师：能具体一点吗？生：“漂亮”和第二段呼应。“驯良”和第三段呼应。“乖巧”好像和第四段、第五段呼应。所以不能换。师：能够说出这一点的孩子特别了不起，因为有俯瞰全局的意识和本领。好，现在我们总结一下。投影展示第一段，概括了说明对象的特征第一段，安排了各个段落的顺序第一段，确定了说明内容的主次
f第一段，奠定了作者感情的基调第一段，暗示了文章的语言风格……（组织生读）师：第一个话题咱们进行得很好。我们的第二个话题是投影展示我们可以把全文变得更加讨人喜欢……为了让文章更显得更加眉清目秀，请你在2、3、4、5段的末尾各创造一个句字，要求：1、这个句子要对全段进行概括性说明。2、要分别用上“漂亮”、“驯良”、“乖巧”三个词语。3、要和前文自然衔接。
师：刚才很多同学找不到三个关键词和各个段落之间的联系，这是因
为课文还不够讨人喜欢。我们可以把课文变得更讨人喜欢一些，让大
家读起来更清楚明白。老师做个示范。比如在第四自然段的末尾，我
可以这样加上一句总结句
投影展示

每个见识了松鼠的“行走”，聆听了松鼠的叫声的人都会被
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