城的学生使我们感到一种自豪感和成就感同时也深切的体会到1农村的孩子渴望接受到更多的知识接受和城市孩子一样良好的教育只是条件限制了
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f2其次要想学业有成成为一个有用的人不仅要学习好而且先得学会做人孝亲尊师团结友爱礼貌待人真诚相待3再者针对本村学生的受教育状况我还能深切的感受到农村的教育体制还是相对落后素质教育的口号能否真正的落实到他们的身上还值得我们认真反思4第四我们也初次体会到了要做一名合格的教师也是需要付出很多的比如备课写教案上课批改作业关心学生的安全以及生活学习和心理状况等诸多方面每个环节必须认真用心更重要的是能把课本知识生动有趣的讲给学生而且还能让他们更好的理解和运用知识5最后我们还了解发现农村孩子的教育问题并不能得到充分的重视重男轻女的现象仍然有增不减学生的身心健康也不能得到很好的重视特别是在他们在面临失学和打工等抉择时表现出的愚昧无知对人和事物所表现出的畏惧、退缩、甚至是冷漠的确令人担忧二应试素质双并行身心健全是保障随着素质教育和新课改的不断推进培养祖国的建设者和接班人更值得我们去关注特别是在偏远的农村中小学由于农村孩子的家长大多数不识字、没文化直接影响到了下一代的教育再加上农村各方面条件的限制就使得应试教育和素质教育都显现了严重的问题由于蒋家湾九年制学校的师资有限校舍面积小教学内容不能更好的开展在很多学生中普遍表现出英语难数学差其它方面漏差大等问题而为了保证升学率更多的学生有书读学校把大部分的时间和精力安排在主课方面使学生产生疲惫厌学等状况
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f另一方面由于主要课程占据了大量的时间直接导致学生了德、智、体、美、劳的全面发展严重失衡学生的学习兴趣大打折扣产生了一些消极影响在我们支教期间面向各年级的学生补习语、数、外等主要课程以讲解基础方法和培养兴趣为主同时也增加了一些丰富多彩的课外活动如唱歌书法绘画演讲太极拳健美操体育等我们看到孩子们极大地投入热情和认真学习的态度相比在城市优越的条件下学习的孩子所表现出的迷惘、无知、浪费时间等等我们是否会感觉到这也是教育自身的一种不平等我们更有义务和责任去帮助他们物质条件有限我们完全可以克服但思想精神上必须健康充实所以我希望这些农村长大的孩子能保持一种健康、乐观的心态努力学习靠知识来改变命运建设自己美丽的家园感恩r