式提高学生的创新、探究、合作交流的能力意识，拓宽学习方式与兴趣。通过知识的转化，培养学生的地理100908070通过判别发现横向的红线中间高，两边低地形为山脊。中间的蓝色的线条为分水岭。（讲听做）素养和实践能力。
f4知识运用在山区里，哪里容易形成河流？在山区下大雨的时候能不能往山谷部位跑呢？为什么？四人小组再上升到六人交互在小卡上完成。（要素组合小动）
五、结束部分1、总评全课，强化考点2、评价优胜团队3、布置预习
备注总评
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