初中化学实验改进例谈
实验是初中科学知识教学、能力训练、习惯培养、素养提升的重要载体、重要内容和重要手段。初中科学教材和其他的课程资源提供了丰富的实验资源。各种各样、门类广泛的涵盖自然、生产、科技、生活等各个领域的演示实验、学生实验、课内课外的验证性探究性小实验遍及科学教材的每个角落。优化初中科学实验教学关键不是缺乏实验资源而在于科学教师要潜心钻研、苦心修炼探索掌握一些行之有效的实验优化策略。
一、改进创新。在提升实验操作性上下功夫
1对实验装置的改进
【案例1】八年级下册教材用5的过氧化氢溶液制氧气的实验。
原实验加热5的过氧化氢溶液制氧气时把带火星木条伸入试管口很难看到木条复燃其原因是产生氧气从溶液中逸出时也有大量的水蒸气从溶液中逸出使得带火星的木条不仅不会复燃反而会熄灭。
改进在干燥管中装上生石灰把带火星的木条伸到试管口即可达到目的。
2对实验原料的改进
【案例2】九年级上册教材铝箔在氧气中燃烧。
这个实验很容易失败原因主要有1铝是活泼金属在空气中表面很容易产生氧化膜2铝箔太薄点燃火柴时会使铝箔卷曲而不能点燃。
改进换用铝片实验前用砂纸擦除铝片表面的氧化铝保护层并剪成04cm×5cm课本上是2cm×5cm的铝箔下端系一根火柴但不能太长点燃火柴后等火柴快烧尽时迅速伸进氧气瓶中即可。
【案例3】九年级上册教材用鸡蛋和盐酸做沉浮实验。
f原材料用鸡蛋和盐酸。
弊端反应速度慢鸡蛋表面有油脂影响现象的产生。
改进换用樟脑丸和醋酸溶液来做浮沉实验。将樟脑丸放入醋酸溶液樟脑丸的密度比醋酸溶液略微大一些所以开始时樟脑丸沉入杯底。但由于醋酸与碳酸钠发生化学反应产生的二氧化碳气体聚集在樟脑丸的表面使樟脑丸和气泡这一整体的密度小于液体密度所以樟脑丸浮了起来。当樟脑丸浮到液面时附在樟脑丸表面上的二氧化碳气体逸出剩下的气泡连同水对樟脑丸向上的浮力支持不住樟脑丸的重量于是又沉入杯底。
【案例4】九年级上册教材自制酸碱指示剂的探究实验。
原材料鲜花
弊端由于课程在二三月份时学习正值冬季没有什么鲜花可以做实验材料。
改进改用了一些干花瓣做原料用酒精浸泡后获得了同样的结果。受此启示学生中有的将干紫草用酒精浸渍紫草原液遇酸变红遇碱变蓝。有的用杨梅汁遇酸显红遇碱显蓝。有的采来菜园篱笆上的干菜花如丝瓜花浸泡汁在酸性溶液中显红色在碱性溶液中显黄色。进一步的探究怎样长时间的r