来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。他们
想考考小朋友的音乐知识掌握的好不好，准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍，比一比哪一组拍的最好。你们行不行？
2．生：行！
f3．节奏拍击（24拍、34拍节奏）分别拍击不同节拍、合奏拍击
三、欣赏《杜鹃圆舞曲》（一）导入欣赏曲1．师：小朋友比赛的很激烈，听！谁也要来参加比赛？2．师播放乐曲前一小段生：是“咕咕”叫的小杜鹃。3．导入：对！骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。听！它高兴地唱起了
歌跳起了舞。它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分
一分它有几部分？4．出示课题：《杜鹃圆舞曲》5．初听全曲6．交流讨论结果生：乐曲是三拍子的。可以分成三个部分。师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。下面让我们依次来
欣赏。（二）分段欣赏乐曲1．初听第一部分教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情
绪2．复听第一部分看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情
绪。3．用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪4．初听第二部分情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的
情绪5．复听第二部分用优美的动作再一次感受乐曲。6．初听第三部分第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？
f7．复听第三部分我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？8．复听全曲自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲（三）表现乐曲1．挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添色彩要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现2．情景表演：森林的小动物们都来欣赏《杜鹃圆舞曲》了。
四、教学小结。
第三课时
一、组织教学，体验春天。1．猜字谜。师：同学们，在上课之前，先让我们给大脑做做体操，咱们来猜个字谜怎
么样？注意听：三人同日见，百花齐争艳，打一个字。学生们可真聪明，这个字就是春天的春字。
2．说春天。师：上节课老师布置了一个特殊的作业，回去找春天，你们找到了吗？把你们找到的春天讲给同学们听一听吧！（学生讲述自己找到的春天）师：同学们观察得可真仔细，老师也回去找春天了，让我们一起来看一看老师找的春天吧。3．看春天。VCD播放春天的景色，学生观察。4．师：春天到处是一片生机勃勃的样子，你们喜欢春天吗？为什么？（学生回答）5．师：春天我们能做许多自己喜欢的事，只要大家有心去看、去感受，春天其实就在我们身边，就在小朋友的r