？启示：1、在严寒冬季，水结冰而盐水不结冰。溶解水溶液的某些性质小结巩固知识过程中的热量变化及导电性变化提出问题：1、物质在溶解过程中伴随有能量的变化吗？2、物质溶解于水，水的导电性会发生变化吗？总结学生回答，得出溶解过程中导电性、能量的变化。总结本节内容展示课件（本节课堂练习）布置作业：课本P156思考题2；练习与实践5、6。完成习题。要求分通过配套练习，掌2、煮沸的汤比煮沸的水温度高。3、电解水时，水中要添加稀硫酸或氢氧化钠溶液。教师展示课件，介绍P153实验1、实验2的操作步骤。动手实验，观察并记录实验结果，分析讨论实验现象。回答问题。培养学生的动手能力，观察、归纳能力。思考。教师活动学生活动思考、回答问题。教学设想由复习旧知着手，并提出新的问题，使知识体系具有连续性。通过联想与启示激发学生的学习兴趣。
析原因，讲明理由。握本堂知识要点。
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f板书设计：课时一第§－1一、物质在水中的分解1、蔗糖、食盐、食用油、泥土在水中的分散：蔗糖溶解性分散微粒能溶蔗糖分子食盐能溶钠离子、氯离子食用油不溶小液滴（多分子聚合体）基本特征均一、稳定均一、稳定不均一、不稳定泥土不溶固体小颗粒（多分子聚合体）不均一、不稳定物质的溶解
2、物质的溶解：一种物质的分子或离子均匀分散到另一种物质中的过程。3、溶液：物质溶解后形成的均一、稳定的混合物叫做溶液。4、可溶性的固体、液体、气体分散到水中均能形成溶液；不溶性的固体分散到水中形成悬浊液；不溶性的液体分散到水中振荡后形成乳浊液。5、物质溶解过程中伴随着能量的变化，有的物质溶解时要放出热量，如：氢氧化钠；有的物质溶解时要吸收热量，如硝酸铵。
课时二二、水溶液的某些性质1、物质溶解于水中时，水的性质要发生改变：固体物质溶于水时，水的沸点升高，凝固点降低。2、某些物质溶解于水中时，水的导电性会发生改变。例如：食盐水能导电，而水则不能导电。——原因：食盐水中存在能自由移动的钠离子和氯离子。（金属导体能导电是金属中存在能自由移动的电子。）溶液能导电是因为存在自由移动的离子。
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f62溶液组成的表示
学习目标：
1．溶液的组成，溶质、溶剂与溶液三者的关系；2．掌握一种溶液组成的表示方法；3．能进行溶质质量分数的简单计算；4．初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
学习重点：
1．溶液的组成；2．能进行溶质质量分数的简单计算及与r