备课本
沪教版九年级下册
化学
全册教案班级______教师______日期______
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f第六章溶解现象61物质的溶解
教学目标：1、通过活动探究，让学生了解高锰酸钾、食盐、蔗糖、食用油、泥土分散到水中的现象。2、讨论掌握悬浊液、乳浊液、溶液的不同特征，掌握溶液概念。3、了解物质的溶解过程，知道为什么食盐、高锰酸钾、蔗糖在水中逐渐消失的原因。4、了解物质溶解过程中伴随发生的热量变化。5、通过活动探究，了解水溶液与纯水的性质是不同的，知道固体物质溶解于水后水的沸点、凝固点的变化；导电性的变化。6、通过探究活动，培养观察、归纳、类比的能力和学习利用实验认识物质性质和变化的方法。重点、难点：1、重点：溶液的基本特征，与悬浊液、乳浊液的区别；水溶液与水性质的不同。2、难点：物质的溶解过程。课时安排：2课时。教学过程：第一课时学习课题教师活动提出问题：1、日常生活中人们常将一种物质分散到另一种物质中，你知道哪些物质能分散到水引入课题中？2、请根据布置的家庭小实验来谈一谈“物质在分散于水的过程中有哪些现象？”5学生活动回答问题。教学设想从日常生活中的现象着手，从家庭小实验着手引入新课，可调动学生的兴趣，也符合认知规律。物质在水中的分散物质的溶解过程提出问题：1、哪些物质分散到水中形成均匀、透明的体系？这此物质有什么共同性质？2、泥土、食用油分散到水中能形成均匀、透明、稳定的体系吗？这两种物质性质上有何共性？3、高锰酸钾、食盐、蔗糖晶体在水中逐渐消失的原因？4、怎样理解均匀、稳定？
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教师演示P151实验1、实验2
观察、思考学生的回答是否正确？看课件（溶解过
通过实验、课件创设情景，学生探究、讨论、分析得出两
程）、讨论、回答。个概念，同时总结出溶液的基本特征。由实验（课件）→学生分析讨论→结论，由浅入深，由
f小结知识拓展（乳化作用）
总结学生回答，引出物质的溶解及溶液概念；能形成溶液的条件。展示课件，分析乳化作用的过程。看课件，阅读书本内容，了解乳化作用的原理。
直观到抽象，学生较易理解。
总结本节内容知识巩固展示课件（本节课堂练习）布置作业：课本P156思考题1；练习与实践1、2、3、4。
完成习题。要求分
通过配套练习，掌
析原因，讲明理由。握本堂知识要点。
第二课时学习课题提出问题：引入课题1、生物的溶解、溶液概念？溶液的基本特征？2、水中溶解了其它物质后，水的性质是否要发生改变呢r